济南历城区祥泰实验学校召开“九年一贯制贯通式培养”教学年会

冬有冬的来意，雪有雪的秘密。2023年的最后一个月如约而至。

为全面贯彻济南市历城区祥泰实验学校“九年一贯制贯通式培养”的实践研究，以“强课提质”为着力点，进一步推动学校一体化教学改革，构建全学段、全学科、全员参与的“自主互助·高效愉悦”的学习型课堂，以课堂教学改革推进幼小衔接、小初衔接的深入贯通。伴着和煦的暖阳，12月23日上午，祥泰实验学校继续聚焦课堂教学改革，以“新常规涵养新生态”为主题，召开第三届教学年会。

山东省教育科学研究院副院长薄存旭，济南市历城区党组成员、副局长王永军，山东师大基础教育集团副总经理张亮，山东师大基础教育集团教育教学发展部部长马刚，学校党支部书记、校长隋天龙，以及来自山东师大基础教育集团、历城区兄弟学校的领导老师们齐聚一堂，共同研讨。本次年会由祥泰实验学校副校长、小学部校长李楠主持。

第一环节：欢聚一堂，校长致辞

隋天龙对嘉宾们的到来表示热烈的欢迎。从首届年会至今，我们的行动方案从1.0版本提升至3.0版本。他指出，好的课堂需要动力机制、好的课堂需要自学能力、好的课堂需要安全氛围、好的课堂需要启智增慧。谁改变了课堂，谁就改变了教育。

第二环节：立足素养，深耕课堂

一年级美术教师张晓彤执教的《鱼儿游游》一课集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体。她耐心引导学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表达自己的想法，调动学生的视觉、听觉，学生渐入佳境。学习过程中，学生坐姿端正，声音洪亮，充满自信，组员在讨论交流中互帮互助，创作的作品十分生动，具有表现力。

六年级语文教师朱梦如执教的《腊八粥》一课充分调动学生学习的积极性，在小助手的主持下交流汇报自学情况，组内质疑生成问题，合作讨论解决问题，大家畅所欲言，在生生互动中进行思维碰撞，呈现出积极活跃的课堂氛围。朱老师在关键时刻进行点拨、提升，真正切合了“自主互助·高效愉悦”的学习型课堂的主题。

七年级数学教师王萌执教的《平方差公式》一课，呈现出自动化的课堂生态。从学生自学生成问题出发，组织学生讨论解决问题，讨论中组员献言献策，汇报时学生相互补充，听众给予积极回应，王老师及时进行总结，提炼模型，鼓励同学们继续攻坚克难，使每一位学生在课堂上都能获得不同程度的进步。

第三环节：教学论坛，共话成长

善总结者得其智，善分析者得其谋。教学论坛围绕“自主”“互助”“高效”“愉悦”展开交流。从观课感受、自学能力的培养、提问能力的培养、讨论能力的培养等方面带给老师感悟和成长，既是一场回望过往、分享总结经验的研讨，学校烙印的工作积淀，也是一次登高望远、一起向未来的“盛会”。

第四环节：专家引领，浓情细悟

薄存旭对学校此次年会给予了充分的肯定。他指出，学校实现了课程、课堂、课业的融汇贯通，落实了国家课程基本要求。他表示，新生态要求新常规，新常规塑造新生态。学校的新生态和新常规相互循环，良性促进，呈螺旋形上升状态。祥泰实验学校作为九年一贯制学校，更好地关注了义务教育阶段学生九年的整体性发展。学校的课程建设不仅是将学段连在一起，更是以学生为主体，遵循了人的成长规律。薄教授还表示了对教师专业成长的关心。通过专家的点拨和引领，进一步增强了老师们踔厉奋发向前进的信心。

第五环节：领导寄语，未来可期

山东师大基础教育集团副总经理张亮为本次年会进行总结。他指出自己参加本次年会的新感触：集团课程教学的文化在祥泰实验学校得到了进一步的深化与系统。“精准教、自主学、个性育”这九个字均体现在课堂教学与教师论坛中，这是回归学校教学与回应国家课程主体地位的有力证明。在坚持集团文化与国家课程的前提下，祥泰实验学校构建了自己学校核心价值体系，培养学生好学善思、责任担当、问题解决、健康生活的品格与能力，真正做到了课程文化建设的本真。