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暑假这道“方程式”如何解？
出题老师给出几点建议
杭州日报讯 不久前，第四期《每月竞写》题目出炉。作为出题老师，浙江省特级教师、杭州市天长小学副校长王林慧，希望学生把暑假经历或理想中的暑假编成一道独特的“方程式”，“学生在暑假中的经历、情感、感悟等都比较抽象，如何转化为‘方程式’这样具象的表达，锻炼的是孩子的创意构思与文字表达能力。”
用有限的字数（要求350字以内）写好文章，很见功力。如何构思？王林慧给出建议——
首先要确定专属于自己的暑假“方程式”。发挥童趣和创意，提炼出最能代表自己暑假的“方程式”，“如‘暑假奇遇值=偶然发现的美景数×内心的震撼程度’‘蜕变速度=舞蹈室地板上的汗水量÷想放弃的念头数’；还可以有一些变体、加入一些数字，如‘暑假甜蜜值=冰镇西瓜60%+奶奶熬的绿豆汤40%’。”
第二步是选择文体。要符合文体特征，“如果写记叙文，可以以‘方程式’中的元素为线索，讲述相关故事，譬如写‘味道方程式’可以描写和家人一起制作美食的过程；如果写散文，可以用语言渲染氛围，抒发由‘方程式’引发的情感；如果写诗歌，可巧用意象，如以‘萤火虫是黑夜的惊喜因子’呼应 ‘惊喜方程式’。”
最后要突出独特性。避免使用大众化表述，要从自身独特视角出发，展现与众不同的暑假体验。
结合前期的投稿，王林慧提醒，想要作品脱颖而出，要注意几个问题：“方程式”的构建避免过于常规，要新颖有趣，尽量融入创新元素和个性化思考；要注意详略得当，根据不同文体特点展现文字魅力，如记叙文注重故事的生动性、散文强调情感的真挚细腻、诗歌追求意象的新颖独特与韵律的和谐。
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快照生成时间：2025-07-09 08:45:01
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