用童话培养孩子的反霸凌意识

本文转自：西安日报

《童话里的“坏蛋”：给孩子的第一本反霸凌认知书》作者：[意]埃莱奥诺拉·福尔纳萨里译者：侯玮琳出版社：人民邮电出版社出版时间：2023年11月

■刘学正

远离霸凌，是孩子自幼儿园开始融入集体生活，就不可忽视的一个成长话题。嘲笑、排挤、捉弄、使唤、抢夺、殴打……遭受长期霸凌，不仅会造成孩子身体上的伤害，同时也会给孩子带来心灵创伤，成为其成长道路上驱之不散的阴霾。《童话里的“坏蛋”：给孩子的第一本反霸凌认知书》从14则经典的童话故事切入，依托故事里一些反面角色的胡作非为，帮助孩子建立对霸凌的认知，并在讲解主人公是如何对抗“坏蛋”的过程中，唤醒孩子们的反霸凌意识。

恃强凌弱是霸凌行为的典型特征。童话《小拇指》中的食人魔喜欢吃小孩，他仗着自己身强力壮而为所欲为，“嗯……嗯……我闻到了小孩儿的味道！”；《爱丽丝梦游仙境》中的红桃皇后拥有无上权力，一不顺心便大发脾气，她最喜欢说的话是：“砍掉他们的头！”；《绿野仙踪》中的西方女巫法力高超，其恶毒行径令人发指，有次她用魔笛召唤来一群饿狼，并说“把这伙人给我撕成碎片！”

霸凌者还常以团伙的形式出现。童话《灰姑娘》中后妈带来的两姐妹心肠狠毒，她们变着法儿捉弄灰姑娘。而《丑小鸭》中的丑小鸭因为外貌与众不同，遭到了外人和自家兄弟的嘲笑、排挤。当然，食人魔、红桃皇后、西方女巫以及灰姑娘“姐姐”们的结局，我们已经知道了，他们或是丢了性命，或是受到了刻骨铭心的惩罚。丑小鸭则最终变成了白天鹅。

“坏蛋总是喜欢欺负看起来比较柔软，或和他们不一样的小朋友。”作者提出，具有两种特征的孩子往往容易被霸凌者盯上：一种是外表看上去比较弱小的，另一种是容易害羞或有独特爱好的。霸凌者们一旦找准了欺负对象，就会恶语相加，抢夺东西，甚至大打出手！遇到实力悬殊的霸凌时，孩子要尽量避免正面反抗，否则更容易受伤，要及时寻求大人的帮助。

该书还以《木偶奇遇记》中欺骗匹诺曹的狐狸和猫为例，告诫孩子千万不要结交“伪朋友”，“好朋友是允许你对他说‘不’的。如果一个人把‘送他礼物’当作和你做朋友的条件，那这个人绝对不是真朋友。”而如果你身边恰好有这样的人，就要开诚布公地与他谈谈，让他知道，他这样是不对的。这么做不外乎两种结果：一种是他发现自己的把戏被拆穿了，从你身边落荒而逃；另一种是他尝试改变自己，不再向你索取，而成为你真正的朋友。

“你有没有未经允许，就拿走别人的东西？”“你有没有嘲笑过他人的外表？”“你有没有传播过同学的负面信息？”作者指出，孩子不但要学会反霸凌，更要避免成为霸凌者。基于这一点，孩子应该换位思考：如果你是被欺负的一方，你希望自己被这样对待吗？下次你在打算取笑他人或乱动他人东西的时候，先在心里默数十秒，让自己冷静下来。

远离霸凌，从认识它开始。培养孩子的反霸凌意识，是一个持续的长期过程，切不可掉以轻心，这需要家校双方的共同努力。只有身处于安全、尊重、充满爱的环境里，孩子们才能健康快乐茁壮成长。