让每个孩子在银河中熠熠生辉

本文转自：大众日报

新泰一小学实施星级创建管理

让每个孩子在银河中熠熠生辉□ 本报记者 王洪涛 刘涛

本报通讯员 许长红

“同学们，上周的五星级班级有五年级一班、三年级三班、二年级六班……。”近日，随着少先队大队辅导员杨娜喜悦的语调，翘首以盼的孩子们欢呼起来。新泰市银河小学自实行星级创建以来，时常涌现这样的画面，每周的星级班级授星仪式成为银河小学师生心目中最为期待的“大事件”。

星级班级授星仪式是银河小学实施星级创建的缩影，每周一次动态授星。银河小学自2023年2月以来以星耀银河为核心，推行星级创建管理模式，开展“亮晒赛比”活动，德育塑魂、智育塑形、全面塑才三环紧扣，星级班级、星级教师、星级学生等五个层面同比同赛同晒，星耀党建、星耀课程、星耀评价等七条路径全面保障。个人星级成长档案、“1530”安全教育机制工作台历、星星争辉榜、星币兑换超市、星级互助合作小组……星级创建中一个个创意举措让每一个孩子在“银河”中熠熠生辉。

“这孩子原先写字像蜗牛，怎么教也没有改进。最近一个月，他的字忽然有了大的转变，工整了很多。我问他班主任用了什么妙招，原来是学校开展的星级创建发挥了作用。”谈及学校创新实施的星级创建活动，三年级三班学生殷天佑的家长寇玉芬高兴地说。

“殷天佑让我和家长一直都很头疼，原来写的字很不工整，试了好多方法教他改正，效果都不理想。实行了星级创建后，我想到用星币激励他，一个月的时间，进步就非常大。”三年级三班的语文老师罗诺说，“书写上有了大进步，他在其他活动上也积极参与，争取得到更多的星币。他的目标是兑换一个书包。”

罗诺所说的星币是银河小学实施星级创建的生动载体——学校超市的“兑换币”。超市中上架了琳琅满目的学习用品、体育用品等，学生可以用日常表现所得星币兑换相应用品，让学生的每一点进步都能成为“看得见的奖品”。截至目前，该校学生已用星币完成2713次兑换，极大地激发了他们追求进步的热情。

“我们班51个学生，分成13个互助小组。这种方式特别能锻炼孩子的团结协作意识，每个孩子都有进步。”五年级一班的班主任吕倩说。

星级互助合作小组是银河小学星级创建的关键一环，以校训“自亮 亮人”为目标，在各个班级内成立互助小组，按照优、良、潜能生合理搭配，同时兼顾位置和特长等，对小组成员在各项活动中的整体表现赋分评价，加大优生对潜能生帮扶力度，促进潜能生努力上进，提高整体的学习积极性。

“每一个孩子都是‘银河小学’最闪亮的星。我们开展星级创建的主要目的是打破以‘成绩’作为单一评价要素的模式，以更多元化指标评价学生。”银河小学校长王霞说，“学校开设了棋类、舞蹈、乐器、数独、书法等23个社团，将‘德智体美劳’‘读写坐立行’等都纳入星级评价体系中，充分挖掘学生自身潜力和特长，帮助他们补足短板，促进他们全面发展。”