阳光教育成就学生多彩人生

本文转自：济南日报

济南市燕柳小学擦亮“新时代小主人”品牌

阳光教育成就学生多彩人生

师生在燕怡亭下阅读。学生在课间跳竹竿舞。

济南市燕柳小学是一所省级规范化学校，目前拥有两个校区。本校坐落于风景秀丽的燕子山脚下，分校为雅致的崇璟校区，两校共59个教学班。学校以“阳光教育成就多彩人生”为办学理念，秉承“博文约礼、成德达才”之校训，“博大、温暖、多彩、自主”之校风，通过阳光管理、阳光课程、阳光课堂构建，倾力打造了一支业务精、能力强、素质高的阳光教师队伍。

学校以获得教育部嘉奖的“新时代小主人”德育课程为引领，以项目化学习、STEM教育、大概念下的单元整体教学、爱学课堂为课堂改革抓手，积极培养博爱、友善、自强、自立，具有家国情怀和创新精神的阳光少年，走出了一条促进学生健康快乐“做主人”的教育之路。

育时代新人让德育活动有根可循

新时代需要培养能担当民族复兴大任的时代新人。学校德育团队深度思考：“百年行动”如何在阳光德育的沃土中萌发？新时代育人要求如何与学生自主发展的需求对接？最终，“一核心三维度”2.0版的新时代小主人培养体系应时而生。“三级”育人目标与“九大育人”途径有机融合，横向并驾齐驱，纵向螺旋上升，让“五育并举”的“新时代小主人”目标清晰，深广兼具。

真正的教育是自我教育，让学生在潜移默化中始终被向上的力量牵引，靠自身努力成为“自己的巨人”。

学校推进德育项目化学习，以培养学生创新思维和实践能力为目标，从育人方向到课程开发，从学习场域到过程评价，全方位多角度促进了学生的深度学习。《我的海绵城市梦》《科技梦“通”未来》德育项目化实践，从学生真实的生活中发现问题，融合知识与经验解决问题，让学生真正成为快乐学习的主人。

学校优化“学生、集体、家社”三级全覆盖育人渠道，设置富有趣味性、挑战性和创造性的实践内容，形成体验探究、彰显个性、知行合一的德育活动新样态，坚持做有层次

重差异的实践式德育，通

过管理+协同、课程+

实践、活动+文化“3+3”路径，实

现全员育人、

全程育人、全

方位育人。

学校围绕“扣好人生第一粒扣子”，开展“新时代小主人七色光文明行”主题实践活动。其中，“红领巾寻访”“燕柳少年文明行”等社会实践活动有近万人次参与，涌现出了拾金不昧“济南榜样”颜世睿、六年帮助山区贫困儿童的“历下区新时代好少年”常蓝今等文明少年……

增值性评价让孩子成长赢在过程

构建全程、全员、全域的多元评价体系。“小主人银行”“小主人存折”，实现了评价体系的网络化与层次化；发行流通的“阳光币”，注重了评价方式的即时性与综合性。如今，做身心两健、博爱友善、自主自强、富有创新精神和家国情怀的“新时代小主人”，已成为每个燕柳阳光学子努力的目标。

实施“小主人”教育十余年，济南市燕柳小学先后获得“全国文明校园”“全国人工智能教育特色单位”“山东省科普教育、艺术教育示范学校”“山东省交通安全示范校”“山东省家庭教育示范基地”“山东省STEM教育种子学校”“山东省项目化学习理事单位”等荣誉称号。学校德育方案获教育部嘉奖。

文明校园的创建历程，让学校经历了从“优质”到“更优质”的内生性变革，探索营造出新时代小主人生命发展的良好生态环境。“新时代小主人”的实施，走出了一条促进学生快乐“做主人”的教育之路，给予每一名师生向阳而生的成长力量。（本报记者史春勇）