与美同行 整全育人——杭州观成实验学校的美育文化新探索

杭州日报讯 春风吹起，樱花纷飞，杭州观成实验学校的校园美景别有一番风味：草坪上，小羊一家惬意漫步；大厅内，学生的画展精彩纷呈；廊柱上，观成名言激励人心，音乐教室里传来的交响乐与课间孩子们清脆的笑声，交织成春日的乐章……在这里，每个孩子都能在丰富多彩的美育活动中找到自己的兴趣和特长，享受个性化成长的乐趣。

美育教育一直深植于杭州的校园文化基因，观成实验学校正是这一理念的积极践行者。学校全员、全过程、全学段地融入美、浸润美，秉承“只要你有梦想，我们就给你搭建舞台”的理念，努力让每一名学生自然浸润于美的场域与美的文化之中。

为深入了解学校在美育教育方面的实践，记者采访了观成实验学校党总支书记干定雄。“梅意逐梦诗兴至，竹韵随风书香来。”观成实验学校党总书记干定雄介绍，“这就是观成的梅意竹韵。”

2016年，观成实验学校小学部在城北体育公园成立，2019年整体搬迁，与观成中学合并为九年制学校，构建了“小学——初中”一体化的培养体系。学校秉承“自然环境、自然教育、自然发展，自然而然”的育人理念，依托公园式校园环境，打造充满艺术气息的学习空间。以艺术浸润为特色，融合文化传承与多元发展，探索出一条独具魅力的美育之路，让艺术教育深植于校园文化，让每位学生在美的滋养中茁壮成长。

国学美育：

传承文化自信，

塑造全面素养

在观成实验学校，美育不仅是艺术的熏陶，更是文化自信的培养，而国学教育正是其中的重要组成部分。学校以“国学为基·科技为特·国际视野”为课程目标，将中华优秀传统文化深植于校园生活，让美育与国学交融共生。

小学部有句学生的“名言”，“一天的学习从图书馆开始”。孩子们从《笠翁对韵》读起，读《论语》读《大学》，一直到《古文观止》，在古典文学的熏陶中提升语言表达与思维能力；每周一节的“品文吧”课堂，带领学生品读国学经典，深化对传统文化的理解与认同。同时，每年五月举办的诗词大会，鼓励孩子们通过吟诵与创作，在表达中领略诗词的韵味与意境。

观成的美育思想不仅体现在课堂上，更贯穿在日常生活与各类活动中。“只要你有梦想，我们就给你搭建舞台。”干定雄自豪地向记者说起这句观成名言之一。学校的“一月一节”特色活动，每月围绕不同主题举行特色活动，丰富学生的文化体验。一月艺术节、二月我的中国年、三月数学节、四月音乐节等，从艺术熏陶到科技探索，从体育竞技到文化传承，涵盖艺术、科技、体育等多元主题，让孩子们在属于自己的舞台上展现自我，“让孩子站在中央是我们的宗旨。”干定雄介绍。

非遗进课堂：

从一粒棉籽到一块布，

进而成为身上衣

非遗劳动教育也是观成实验学校的美育体系中重要的组成部分，学校坚持将传统文化与现代教育相结合，深入开展非遗的传承与创新，通过独具特色的非遗劳动课堂，让每位学生都成为非遗的传承者。

每年，学校都会开展“一亩棉田”系列活动，学生们以二十四节气为时间轴，打造沉浸式耕读体验，亲身参与棉花的种植与收获，通过分工合作，担任不同角色，记录观察报告，并深入研究不同品种棉花的生长特点。春分播种，芒种打杈，秋分采摘，学生们在观察记录中理解“春种一粒粟”的生命哲学，在团队协作中体会“顺天时，量地利”的农耕智慧，感受“耕读”文化的深厚底蕴，同时也理解劳动的意义。

土布纺织技艺进校园项目被干定雄趣称为“从一粒棉籽到一块布”，让学生们更进一步参与到传统工艺的传承中。不仅提升了学生的动手能力，更通过非遗的熏陶，培养了他们的审美能力和文化自信。每个学生都在这个过程中不仅学到知识，更体验到将传统文化与现代科技结合的智慧创造，深刻感受到非遗的独特魅力和深远意义。

课程多元化：

全面发展，

培养未来社会栋梁

观成实验学校还设计了丰富的艺术项目化学习，搭建艺术实践空间，唤醒学生艺术潜能。从“五育并举”到“五育融合”，完成美育的学科间跨越。带领学生在博物馆、美术馆等开展研学活动，感受艺术之美。全面的逐梦项目化学习，实现“藏品”再学习、再生发、再分享，全面升华美育效果。

除了国学、实践和梦想之外，观成实验学校还强调学生的身心健康和公益责任。“运动健康我第一”，干定雄再次说起的观成名言，时刻提醒着学生重视体育锻炼。学校通过开设多元化体育课程，助力学生找到适合自己的运动，提升学生的身体素质的同时，也培养学生的团队精神与坚韧意志，为全面发展赋能奠定良好基础。

除了身体素质，学校同样注重培养学生的公益心和社会责任感。在观成实验学校，公益活动是学生生活的一部分，学校联合组织集体生日会为社区老人送上祝福，学生定期整理捐赠衣物为山区孩童提供四季所需、赠送学习礼包等。学校组织公益活动，旨在让学生在亲身体验中理解公益的多元内涵，“我们希望孩子们在被爱、接受爱的同时学会爱他人，”干定雄向记者解释最后一句观成名言，“感受‘从我做起，影响他人’的力量，真正做到‘大益小益，公益童行’。”这种精神不仅塑造了学生的品格，也为他们未来走向社会、参与更大范围的公益活动筑牢根基。