中职旅游服务与管理专业“以赛促学，以赛促教”的教学模式实践

本文转自：巴中日报巴中市职业中学朱东梅

随着旅游业的快速发展，中职旅游服务与管理专业面临着前所未有的机遇与挑战。本文阐述如何在教学过程中实施“以赛促学，以赛促教”的实践策略，让学生在准备和参与比赛的过程中深化专业知识理解，提升实际操作能力，有效提升了学生的学习积极性和教师的教学质量。

中职旅游服务与管理专业作为培养旅游业一线人才的重要基地，其教学质量直接关系到旅游业的持续健康发展。然而，传统的教学模式往往注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践操作能力和职业素养的培养。为了解决这一问题，本文提出了“以赛促学，以赛促教”的教学模式，旨在通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和实践能力，同时也促进教师的专业成长和教学改革。

“以赛促学，以赛促教”的内涵与实施

“以赛促学，以赛促教”是一种创新的教学模式，其核心思想是通过竞赛的形式来激发学生的学习动力和实践能力，同时也促进教师的专业发展。具体来说，“以赛促学”是指通过组织学生参加各种旅游服务与管理相关的竞赛活动，如导游讲解比赛、酒店服务技能竞赛等，让学生在准备和参与比赛的过程中，深化对专业知识的理解，提升实际操作能力。同时，竞赛的紧张氛围也能激发学生的竞争意识和进取心，促进他们更加努力地学习。而“以赛促教”则是教师作为竞赛的指导者和组织者，需要根据竞赛的要求和标准，不断更新教学内容和方法，以提升学生的竞赛成绩。同时，教师还可以通过观摩其他学校的竞赛表现，学习借鉴先进的教学经验和方法，从而提升自己的教学水平。

在实施“以赛促学，以赛促教”的教学模式时，我们采取了以下措施：首先，我们积极组织学生参加各种级别的旅游服务与管理竞赛活动，如校级、市级、省级等。这些竞赛活动不仅为学生提供了展示自己才能的舞台，也让他们在实践中不断提升自己的专业技能和职业素养。其次，通过指导学生参加竞赛，教师也可以反思自己的教学方法和手段是否得当，从而不断优化自己的教学方式和内容。最后，我们还加强了与企业的合作与交流。通过邀请企业专家参与竞赛评审和指导工作，我们不仅可以了解行业发展的最新动态和人才需求情况，还可以为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

“以赛促学，以赛促教”的实践效果与思考

通过实施“以赛促学，以赛促教”的教学模式，我们取得了显著的实践效果。首先，学生的学习兴趣和动力得到了极大的激发。在竞赛中取得好成绩的学生不仅获得了荣誉和奖励，更重要的是他们在实践中体会到了学习的乐趣和价值。其次，学生的实践技能和职业素养得到了显著提升。通过参加竞赛活动，学生不仅掌握了更多的专业技能和知识，还学会了如何与团队合作、如何解决问题等职业素养。最后，教师的专业成长和教学改革也得到了促进。教师在组织和指导竞赛的过程中，需要不断更新知识和技能，以适应竞赛的要求。这种持续的学习和进步过程有助于提升教师的教学质量和专业素养。

然而，在实施过程中我们也发现了一些问题和挑战。例如部分学生对于竞赛活动缺乏积极性和自信心，需要教师进行更多的引导和鼓励。为了解决这些问题和挑战，我们将继续加强“以赛促学，以赛促教”教学模式的实践与研究工作，不断完善和优化该模式的内容和方法。

“以赛促学，以赛促教”是一种创新且有效的教学模式，在中职旅游服务与管理专业中具有广泛的应用前景和推广价值。通过实施该模式不仅可以激发学生的学习兴趣和实践能力，还可以促进教师的专业成长和教学改革工作。

未来我们将继续深入研究和探索该模式的内涵与实施路径，为中职旅游服务与管理专业的教学改革和发展作出更大的贡献。同时我们也希望更多的中职学校和教师能够积极参与到“以赛促学，以赛促教”的教学模式中来，共同推动中职教育的创新与发展。