“四轮驱动”推动学校治理现代化

本文转自：浙江日报

宁波市甬江职业高级中学

“四轮驱动”推动学校治理现代化

张建君

风细一帆悬，潮平坐放船。甬江，在时间的涤荡中，奔流不息。

甬江之畔，坐落着有百余年历史的宁波市甬江职业高级中学，正随着“母亲河”的律动奋勇前进，续写着宁波职业教育史上一页页辉煌的篇章。

学校坚持以中国式现代化指引职业学校治理现代化，贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，以“把方向、作决策、带队伍、保落实”等为着力点，厘清四个问题，强化“组织、思想、文化和清廉”四轮驱动，打造一个有信任、有质量、有活力、有温度的现代化“四有”学校。

组织引领让发展有质量

近日，宁波市甬江职业高级中学旅游党支部与宁海越溪乡南庄村开展“3+1”联建，围绕环境改造、民宿运营、文创产品设计、特色美食研发、服务技能培训等进行结对帮扶，助力乡村振兴。

该支部依托酒店管理专业的省“双高”建设项目，结合工作任务，细化清单考核。2023年旅游专业部获评“全国巾帼文明岗”、省“三育人”先进集体等称号。

近年来，学校大力加强支部的战斗堡垒作用，探索创建“三个三”理论学习模式，将支部建在专业部，实施“一专业一支部，一品牌一联建”工程，要求每个支部做好“三亮”，即亮显精神与口号、亮显特色工作、亮显成效，引领推动学校高质量发展，书写一场以组织引领推进学校治理现代化的生动实践。

思想领航让治理有信任

2022年，宁波市甬江职业高级中学实施党组织领导的校长负责制，学校随即优化了以章程为统领的制度体系，完善了学校章程、校长办公会议议事规则、班子分工、书记校长以及班子成员间沟通协商机制、重要事项督办机制等；动态化修订了学校重大项目管理、班主任工作等制度，优化了活动审批、设备使用等工作管理流程……该制度，是实现现代化治理“善治”的制度保证，体现了“制度高效”是追求“更好的教育”。

同时，学校建立了“三明确”工作机制：明确规定班子成员须在每周四前提交上会议题，每周五书记校长碰头会确定议题；明确先校长办公会议后党委会的流程，会后须形成会议纪要以及督办单的闭环化管理；明确常态性工作以校长为主，重大项目由书记统筹调度，校长具体负责的运行机制。

基于依法治校理念构建起的中国式教育现代化制度载体与机制保障，让书记与校长“双向奔赴”，就像“掌舵”与“划船”，一个突出“把方向”，一个强调“执行度”。学校的各项工作决策更加科学、执行更加有力、工作更加高效。

文化引航让育人有温度

全国最美职校生蔡宁，全国红十字会会员之星周洵涛，全国技术能手乐璐瑶……近两年，宁波市甬江职业高级中学优秀学子不断涌现，在各类技能大赛上大展风采。

育人成效之所以如此显著，在于学校认真答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这道必答题，积极建设有温度的现代化学校。

近年来，学校坚持“三全育人”落地落实落细——大力推进《选择性课改行动方案》；建立德育工作机制，以“有礼共成长”为主题，开好三堂“有礼课”：“开学第一课”、“甬江十礼”的班级有礼课、融合专业特色的生活礼仪课；举好三面“有礼旗”：“志愿服务”友爱旗、“感恩懂礼”慈孝旗、“诚信守正”敬业旗；树好三道“有礼墙”：最美人物榜样墙，红色研学特色墙等，激发了校园的新时代“有礼”实践活力。

此外，学校还建立了“市红十字会、区检察院、街道、派出所”与学校五方协同的学生安全工作机制；创设了“五色分层”学生心理健康管理机制。2023年，学校获评浙江省文明校园、浙江省文明有礼单元。

清风护航让教学有活力

清廉校园是学校现代化治理的重要内容，宁波市甬江职业高级中学积极推进“五清十化”清廉品牌建设，构建起有活力的“德技双馨”教师团队。

近几年，学校不断深化清廉制度的可视化、体系化，自主研订了“清廉12计”，强化了师德师风“四级网格化”管理体系，常态化开展“三查”活动，实现清廉管理全领域覆盖。清廉环境浸润化：将红色校史、清廉墙绘、清廉故事园等有机融合，使廉洁景成为校园景，文化景，以廉润行。清廉教育课程化：2023年，录制10节微廉课，把社会公德、人文地理等与清廉教育相融合，成为学生素养教育的核心内容。学校受到浙江省委办公厅的通报表扬，并被评为浙江省首批清廉学校示范校。

接下来，学校将基于全周期管理的视角，探索实践学校治理新型路径，以推动学校高质量发展为目标导向，进一步将制度优势转化为治理效能，将治理效能内化为学校精神。