特殊教育光有爱心还远远不够

本文转自：南方日报

全国优秀共青团干部王海洋：

特殊教育光有爱心还远远不够

王海洋正在给听障班学生上课。受访者供图

4月23日下午，王海洋收拾好准备的小礼物，从电白区特殊教育学校出发，辗转水东街道、南海街道、陈村等地，到多名未入学的适龄残疾儿童家里回访。用他所在的特殊教育行业术语来说，这叫送教上门——为了不让适龄残疾学生失学，学校教师上门搭建起温暖的课堂。

王海洋送教上门的工作，每月至少要开展两次，但他更多的时间花在了电白区特殊教育学校在校生的教学上。这个学期，他需要负责听障班的综合课和电脑课，以及培智班的写字课。

近日，共青团中央作出表彰决定，授予342名同志全国优秀共青团干部称号，王海洋榜上有名。他在平凡的岗位上发奋努力，为残疾学生成长、成人、成材保驾护航，为残疾人教育事业贡献应有力量。

●南方日报记者 邹祥亮

机缘巧合 从小立志当一名特教教师

王海洋是山东人。小时候他家边上就是县城里的特殊教育学校。因为家里与学校的关系很好，他经常去学校里的大公园玩。“我从小就想当一名教师。”一来一往多了，王海洋心里许下了一个愿望。

高考以后，他填报了目前中国唯一一所专门培养特教教师的学校——南京特殊教育师范学院，专业学习孤独症儿童康复。在校期间，他不仅修习心理学、接受认知行为训练，同时学习孤独症康复等课程。

2016年，电白区教育局到南京特殊教育师范学院招聘特教教师，即将毕业的他报名参加了考试。最后，王海洋与另外15名考生通过考试，被电白区特殊教育学校录用。

电白区特殊教育学校成立于2010年，是电白区唯一一所综合类办公特殊教育学校，主要负责辖区内适龄残疾儿童的九年义务教育。“学校只收取学生的伙食费。”王海洋认为，学校为电白残疾儿童的入学提供了更多机会，更减轻了残疾儿童家庭的经济负担和社会压力，释放了家庭劳动力。

从事特殊教育行业7年，王海洋留意到了行业的一些变化：2016年刚到学校那会，培智班有两三个，听障班有5个，现在听障班只剩两个，培智班有十几个。

“小朋友的听力问题在妈妈怀孕时就能筛查，即使后面才发现，现在人工耳蜗等技术已经发达了许多。”王海洋说，像孤独症这类疾病目前甚至还找不到病因，这也就更需要专业的教师来帮助培智班学生。

无悔付出 看着孩子自豪感油然而生

特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。七年的特教工作，王海洋也有了更深刻的体会：要把特殊孩子教育好，光有爱心还远远不够，必须要有扎实的专业知识做支撑。

为了迅速熟悉手语，王海洋常常找同事练习，或者对着镜子打手语，甚至有时买东西时也会打起手语。同时，他刻苦钻研《特殊教育学》《特殊儿童心理学》等专业知识，从网上学习各种特殊教育资料。通过多年来坚持不懈的学习，他掌握了许多特教技能，并且学以致用。

班上的聋哑孩子来自电白区各个乡镇，最小的只有七八岁，最大的十五六岁，存在一定年龄差距，有的学生还伴随着其他残疾状况。有时候，一个简单的数字、一道简单的计算题，往往要教上几十遍，甚至上百遍。为了帮助孩子学会发音，发准音，他总是把孩子的手放在自己的唇边和喉咙处，让他们感受声带的震动，区分送气音和不送气音。“虽然工作辛苦又繁重，但一看到孩子们那天真无邪、求知若渴的眼神，想到家长对自己的信任和期盼，我便又充满了干劲。”王海洋说。

责任萌生了关爱，关爱产生了灵感，慢慢地孩子们都爱上了学习，王海洋精炼的语言形象、生动的课件，让学习变得轻松有效。

特校学生除了知识学习外，更重要的是学得一技之长，走上社会后能够自立自强。目前，学校与学生家长还探索开设了沉香实践基地，教学生加工沉香。“即使考不上更好的学校，也希望他们有个技能傍身。”王海洋时常鼓励学生，要正视自身的生理缺陷，做身残志坚、对社会有用的人。

王海洋说，在特殊教育的园地里，虽艰难但却充实而无悔。看着这些孩子他的自豪感油然而生，他用汗水和热忱诠释了特教教师职责，“尽管没有桃李芬芳，但却有一批又一批的孩子在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力、回归主流、回馈社会，自豪感就会油然而生。”王海洋说。