缔造“可能”的济南十一中

本文转自：济南时报

给每一名学子追梦的行囊里放入目标与信念

缔造“可能”的济南十一中

高中三年，一所学校会赋予学生怎样的成长？山东省济南第十一中学的毕业生们会给你一个相同的答案：在这里，青春有无限可能。

2023年7月，济南十一中2020级学子王璐昭以超出一本线100多分的成绩敲开了曲阜师范大学的大门，从中考失利到高考惊艳，王璐昭说，是十一中老师的坚持缔造了他上大学的可能。

2022年2月，北京冬奥会闭幕式上，济南十一中2014级毕业生窦盛凯参与了“点亮”和“运动员入场式”两个环节的表演，能站在鸟巢与世界握手，窦盛凯说，是十一中健美操特色学科的培养，让他考入北京体育大学、读研，人生的轨迹越拉越长。

办学69年，时代在向前，学子在变化，十一中为学子创设可能的探索从未改变。一批批优秀学子通过多元通道走向更美好的未来，就是济南十一中“人尽其才、全面发展”这一办学理念的最好佐证。成为“会学习的自己”

学生们说，在十一中，他们开始懂学习、会学习。

明明自己很努力，每天花在学习上的时间也不少，起得早睡得晚，却没有

相应的收获。这，曾经是济南十一中高二2班学生

尹怡然的困惑。

让尹怡然惊喜的是，踏入十一中没多久，这里的老

师迅速发现了这一问题，并与她一起找到了解决的方法。“老师告诉我两

点，一是提升课堂效

率，二是学会时间管

理。”从“熬时间”改为“用方法”，尹怡然的成绩迅速跃升，现在的她，已经跃居级部第一，更让尹怡

然开心的是，她察觉到，真正的学

习，并不是比谁熬夜到更晚，比谁花的时间更多，找到适合自己的学习方法，抛下杂念，全心投入，你会发现，好成绩就会水到渠成。自己有收获，在不久前，尹怡然也走向全校的“讲台”，把她的学习方法分享给了更多的同学。

学习潜能的挖掘靠方法，也靠环

境。升入十一中时，高一9班的刘万豪同样有着他的瓶颈与“卡点”：聪颖，成绩却忽高忽低。刘万豪说，在学习上，他有自己的

节奏，如果被局限在一种“模式”里，他就

没有了想学习的感觉。到了十一中，刘万豪发现，这里的老师不仅亲和、友善，还很懂学生，“老师似乎一下子就知道，我是有自己节奏的学生，他们无条件信任我，用我喜欢的方式帮助我学习。”用刘万豪的话来说，他喜欢十一中这种包容的环境，不到一年的时间，他的成绩就跃升为年级的第6名。每名学生都不一样，个性化的教育需要智慧的老师、适宜的教

育环境与行之有效的管理。记者了解到，以

正高级老师为引

领，一支有“变不

可能为可能”精神的优质师资团队是十一中因材施教落地的优势与底气。学校设立分层教学模式，进行培优补弱的个性化指导，设立全员导师制，对学生进行全过程、全方位、全天候陪伴，为每一名学生打开一扇求知的窗口。

成为“了不起的自己”

学生们说，在十一中，他们开始敢尝试、被看见。

在十一中度过了三年时光，高三2班的梁鑫源告诉记者，回看三年，当学生会主席、参加志愿服务，这些都是从未有过的经历，这些“第一次”增强着他的自信，也改变着他的性格，让他开始敢于尝试，体会到“我能行”的感觉。

“平台就是舞台，我喜欢这些活动，不仅可以展示自我，还在于每一次活动，我会接触不同的人、事，让我从中得到进取的力量。”每年中考高，都会活跃着济南十一中“绿色天使志愿服务队”的身影，作为其中的一员，梁鑫源说，他会看到很多的考生早早来到考点，利用候考时间安静看书、背单词，这就是无形中的榜样，告诉他争分夺秒学习的道理。

“站上领奖台的那一刻，我们是那么的闪耀！”高三9班的张玥莹，是济南十一中健美操队队长，回看三年的高中生活，张玥莹与队员们参加了很多场比赛，她却始终记得第一次站上领奖台的场景：一群零基础的学生，训练了三个月后，在教练傅红梅的带领下迎来了省赛。第一次打比赛，面对实力强劲的对手，学生们心里都没底，老师却对他们说：发挥出自己最好的水平就行。最终，他们也确实展现了最好的自己。这种经历更是激励着每一位队员。“原来没目标，不知道未来的自己会去往哪里，健美操就是一个航标，让我们目标明确：好好学习、比赛，上大学！”

刚刚过去的5月，在济南市第六届“泉城·新青年杯”普通高中学生辩论赛中，济南十一中辩论队又捧回了一座奖杯，而且是与64支队伍历经一个月的激烈角逐后摘取的冠军。辩论赛队员、高二2班的刁若曦说，比赛带给她太多感慨：每一场比赛，面对每一个变数，每个人都抗住了压力，“我们捧起的是冠军奖杯，也是了不起的自己！”

看见每一个，就要有足够多的舞台。在济南十一中，有辩论社、光影社、手工社、戏剧社、健美操队、跳绳队等30余种社团，定期举办读书节、艺术节、校园篮球赛等各类活动，这些平台与舞台的搭建，就是让学生不断自我探索，增强能力与自信。如学生们所说的那样：不后悔自己的高中三年，因为，在十一中度过了丰富多彩的高中生活，这里，给他们未来的行囊放上了很多东西。

成为“有信念的自己”

学生们说，在十一中，他们开始有梦想、有未来。

在采访中，更多的十一中学子告诉记者，他们不仅在十一中找到了学习方法，找到了兴趣与所长，更重要的是，找到了向上向前的信念。

一名学生描述着老师曾对他说过的一句话：“我相信你们会考一个好大学，有一个好未来。”学生说，就是这样一句普普通通的话，让他差点哭出来，“从来没有人对我说过这句话，从来没体会到这么信任我的老师。”

相信“相信的力量”并不是一句空洞的鸡汤，这里的育人者正是有这样的力量、践行这样的力量，学生们才有了各种奇迹般的成长。“再往上攀一攀”“别人这么努力，我也要努力”“适合自己的才是最好的”……看，学生们记得老师所说的每一句话。

高中三年，是学生三观构筑的关键期，在十一中，学校始终坚持立德树人，着力于每一个学生全面发展、个性发展、可持续发展，培养学生健全的人格和良好的心理品质。学校与华东师范大学建立合作机制，成功入选济南市首批社会与情感能力培养实验校；以“家庭教育读书会”构建高中家长课程群荣获山东省家庭教育实验基地建设典型经验一等奖和济南市全环境立德树人优秀成果特色活动。

2024年初，济南市教育局公布了第三批普通高中学科基地名单，山东省济南第十一中学综合实践活动、心理健康两门学科成功入选市级学科基地。济南十一中校长杨滨介绍，下一步，学校将以市级学科基地建设为契机，强科提质，发展赋能，深入研究并制定学科基地建设三年发展规划，充分发挥优势学科引领示范作用，开发丰富的课程资源，全面推进学科课堂改革，提升学生的综合素养，优化评价发展指标，以多样化教学模式推动学校教育教学高质量发展。（济南报业全媒体记者赵世彩通讯员杨莹）