从听讲到演绎 这堂思政课让学生站上“C位”

本文转自：人民网-青海频道

人民网记者 张莉萍

在青海省西宁市城东区，一场别开生面的思政课正在开展。

东关大街小学教育集团的原创歌曲《青海谣·同心圆》，在悠扬旋律中感受高原儿女的赤子丹心；八一路小学的孩子们用质朴的语言，讲述《小生活里的大幸福》；《青海我的家》，动听的歌声勾勒出河湟大地的千年文脉与时代新篇；东方小学学生宣讲《中国发展新征程 青海增添新动力》，传递新时代青海高质量发展的铿锵足音；以“我家三代青海人”为主题的即兴访谈，引发观众共鸣……

活动现场，西宁市东方小学的学生正在进行表演。人民网记者 张莉萍摄

另一边，不同主题不同形式的作品也吸引众多市民驻足观看。200余幅学生美术作品，涵盖国画、版画、数字艺术等形式，主题雕塑与手绘漫画相结合、3D打印模型与水彩长卷相结合，孩子们用自己的方式讲述生动感人的中国故事。

西宁市博文学校的作品展示。人民网记者 张莉萍摄

这堂以“讲好中国故事·传递青海声音”为主题的活动吸引了全区6千余名师生、家长参与，通过家校社协同，构建“大思政课”育人格局。

此前，孩子们用一个月的时间为这堂课做了准备。从内容的选定到节目的排演，从细节的打磨到主题的拔高，每一位参与其中的学生对思政课有了深刻认识。

马悦（右一）正在宣讲。李雪摄

来自西宁市博文学校六年级1班的学生马悦感受颇深，“为了能讲好故事，我一头扎进资料的海洋，从青海古老的历史传说，到现代的发展成就；从广袤草原上的民俗风情，到繁华城市里的创新脉动，每一个发现都像一把钥匙，开启了我对家乡认知的新大门。在准备讲述内容的过程中，创作稿件、打磨语言、设计展示形式，每一步都充满挑战。但当我站在舞台上，看到台下观众专注的眼神，讲述中听到他们因青海美景而发出的惊叹，因感人故事而产生的共鸣，一种强烈的成就感油然而生。这不仅仅是我个人的展示，更是青海声音、中国故事的传递。”

活动现场。人民网记者 张莉萍摄

用歌声传递信仰，以故事诠释担当，借丹青描绘愿景，学生们在艺术的交融中感受青海力量，在精神的共鸣中凝聚家国情怀！

“我们的这堂思政课以活动为载体，全程都以孩子们为主角，从以往的老师讲孩子们听转变为让孩子们站在舞台上，传递自己听到的青海声音，讲述自己理解的中国故事。”城东区教学研究室小学思政课教研员周慧敏表示，我们通过一系列活动的举办，让学生深刻认识中华民族共同体的历史渊源和文化根基，了解青海在民族团结进步、生态文明建设等方面的生动实践，引导学生从小争做讲好中国故事的讲述者、青海故事的传播者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚智慧和力量。

西宁市博远学校的作品展示。人民网记者 张莉萍摄

细心的带队老师发现了孩子们的变化。“活动结束后，我发现我们的学生开始向家长和其他同学讲述青海故事，在复述中加入了自己的理解与感受，这种讲述行为本身就是铸牢中华民族共同体意识的实践。”西宁市博文学校老师李辰辰说道。

故事是文明的基因，是认同的纽带，是心灵的桥梁。当一个个青海故事触动学生心弦时，当小小听众为高原上的事迹热泪盈眶时，中华民族共同体意识就已经在这些情感的共振中悄然铸牢。李辰辰表示，通过这次活动，学生们不仅讲述和传播了青海声音，更触摸到了中国的脉搏——那是五十六个民族共同跳动的心声，是五千年文明绵延不断的回响。

活动现场，学生正在进行主题创作。人民网记者 张莉萍摄

每一个学生都是家乡故事的讲述者，都是中国声音的传递者。我们脚下这片土地的故事，值得被更多人听到；我们民族的精神，需要由更多学生来弘扬。

学生与家长共同参观西宁市中庄小学的作品展示。人民网记者 张莉萍摄

“未来，我愿继续带着这份热忱，深入挖掘家乡的宝藏，讲出更多精彩的故事，让青海声音传得更远，让中国故事更加动人。”马悦的言语间满是激动和自豪。