构建和谐校园 护“未”健康成长

本文转自：闽北日报

我市多部门协同配合，形成齐抓共管的工作合力——

构建和谐校园 护“未”健康成长

“警察叔叔，谢谢你，自从你们来过以后，我再没有被欺负过。”近日，武夷山市朱子学校校长林巧和五夫镇派出所民警打开“警察叔叔信箱”，信箱里有张一位女生写的小纸条。

2018年，我市印发《南平市加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》，南平市教育局作为牵头单位，加强与综治办、法院、检察院、公安局等部门协作，形成协同配合齐抓共管的工作合力。六年来，防治校园欺凌工作取得良好成效，并形成一系列管用有效的工作方法。

畅通求助渠道

“警察叔叔，有个同学经常骂我推我，藏我的书，班主任批评过她，她当时说会改，可是没几天又以各种理由欺负我。我该怎么办呀？”今年3月，武夷山市朱子学校“警察叔叔信箱”刚启用，就收到了一学生的求助信。

“我们收到信后，立即邀请法治副校长到校，将学生家长请到‘校长茶话室’进行调解，通过警校联动，最终双方解开心结。”朱子学校校长林巧告诉记者。

“警察叔叔信箱”是武夷山市朱子学校为“口难开、不敢说、无处说”的学生提供一个反映问题、解决问题的便捷渠道和求助平台。学校将绿、黄、红三种不同颜色的信封定期分发到每个班级图书角，不同颜色的信封代表不同的欺凌程度，警校双方在收到信件后，根据信封颜色采取相应的处理措施，确保对欺凌问题的迅速识别和有效响应。

遇到校园欺凌不敢说，怎么办？除“警察叔叔信箱”外，我市各地校园畅通求助渠道，让学生们勇敢对欺凌说“不”。

——建阳区各所学校设立“我有话想说”信箱，不愿意当面反馈问题或有抵触情绪的学生，可将小纸条、信件投入信箱，信箱有专人管理，定期查看及时处置。通过矛盾纠纷的排查，将问题化解在源头，截至目前已排查出小矛盾小纠纷380余起。

——光泽县在校园设置举报箱，公布举报电话，结合举报内容摸排重点学生并进行家访或针对性心理疏导，有效化解校园矛盾纠纷。

强化校警联动

把防治校园欺凌工作做在前，正面教育起着至关重要的作用。建阳区构建“学校+公安”共建体系，在全区校园开展“正苗启德”校警联动工作，建设“正苗启德”宣教室14个，及时采取有效措施精准帮扶帮教未成年人，用心用情呵护学生成长。

在“正苗启德”宣教室，民警和教师共同对有不良行为倾向和表现的学生进行专门辅导和矫治，通过组织未成年人及其监护人共同观看警示教育片、谈心谈话等方式，帮助他们增强法治观念，推动监护人进一步提升家庭教育意识。

如何积极回应社会对未成年人保护的新要求、新期待，为青少年健康成长营造良好的法治环境？日前，延平区检察院和大横中心小学联合开展预防校园欺凌主题宣教活动，检察官围绕校园欺凌主要行为、可能涉嫌的犯罪以及应对之策进行授课。

两年来，南平市检察院全力打造“夷树光”未爱联盟，延平区检察院“延检护未”、武夷山市检察院“明法崇理”等10个各具特色的未检品牌，形成了“全市一盘棋”未检工作新格局。

家庭教育的缺失是造成未成年人实施校园欺凌甚至走上犯罪道路的重要原因之一。为此，“夷树光”未爱联盟积极推进督促监护令制度，截至目前，已针对办案过程中发现的家庭监管失责问题向涉罪未成年人的监护人依法发出督促监护令214份，督促监护人更好履行家庭教育职责。

加大普法力度

预防校园欺凌，法治教育尤为重要。我市各中小学通过情景剧、模拟法庭等法治进校园活动，提高校园普法的互动性和参与性，让学生在真实的情境中理解、掌握法律知识。

4月16日，邵武市中小学校园心理情景剧比赛在邵武市通泰中心小学举行，城区9所学校近200名学生、专兼职心理教师等到现场观看。来自小学、初中、高中的不同学段孩子们自编自导自演的9个剧目，聚焦校园欺凌、家庭亲情、自我成长等热门话题，以场景表演、情景对话的方式，生动演绎着学生在生活、学习中的烦恼与困惑。

“这不仅仅是一场情景剧比赛，更为学生们提供了探索内心的舞台，提升了学生心理困扰应对能力，促进学生身心健康发展。”一位教师表示。

前不久，武夷山一中40余名师生走进武夷山市人民法院，开展模拟法庭活动。学生分别扮演审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人、被告人、法警、证人等角色，“沉浸式”参与法庭审判全过程。通过角色扮演和具体案例的审判，同学们接受了一次生动的法治教育，亲身感受到了法律的严肃性，进一步增强了法律意识和自我保护意识。

“我们要认清犯罪危害，以法律指导和约束自己的行为，切勿认为自己是未成年人就不会受到法律处罚。”参加活动的同学们纷纷表示，在这次模拟法庭活动中收获良多。

校园欺凌不是无关紧要的“玩笑”“闹剧”，近年来一些校园欺凌案件也给社会敲响了警钟。南平市教育局相关负责人表示，教育部门将努力构建安全、和谐的校园环境，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的局面，为青少年健康成长保驾护航。