临沂新桥中学生物组开展学本化桥高质量课堂达标课活动

鲁网11月23日讯为推动实施强课提质行动，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，近日，临沂新桥中学在全校范围内扎实开展学本化桥高质量课堂达标课活动。生物学科组积极响应，结合学校教务处制定的学本化桥高质量课堂达标课方案和评价标准，认真组织，积极开展活动。

课堂上，授课教师立足学科特点和课型，熟练运用校本“361”课堂教学模式，将新课程理念自然融合到课堂教学当中，教学目标准确，教学结构严谨。师生在教学中的地位也在悄然改变，学生成为了教学活动的主体，更多地“占领”了课堂这个主阵地。教师们能够很好地处理学生主体地位与教师主导作用，给学生充分的空间思考、讨论和交流。

老师们通过实验、模型制作、角色扮演等方式，引导学生积极探讨，课堂气氛活跃，活动评价精彩纷呈，充分体现了生物学科“探索实践”核心素养的培养特点。

老教师孙士玲精心准备，在启发、引导、组织课堂教学中让所有学生动脑、动口、动手，在课堂上既凸显了学生的主体地位，又表现了个人的教学特色。

李明老师经过充分的准备，精心打磨每一个教学环节，将独特的教学风格、新颖的教学设计、高效的课堂效率呈现出来。对于入职不到两年的新教师来说，通过备课、磨课提升了自己的教学能力，同时也通过观摩其他老师的课堂也学习到了一些好的教学方法。

胡长伟老师充分运用多媒体教学手段，开展丰富多彩的教学活动，采取新颖有创意的评价方法，激发了学生的学习兴趣和课堂参与度。

每堂达标课结束后，生物学科组都认真组织本组教师进行听评课交流。达标课活动不仅为教师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也是一个互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会。

各位听课教干、教师从课堂把控、课堂时效性、课堂语言等方面提出建议，对教师素质、教学设计、教学环节、教学效果等方面也进行了评价。

最可喜的是，老教师经验丰富，发扬了传、帮、带精神，主动将自己的宝贵经验传授给年轻教师，老教师从专业课角度上对新教师从课堂导入、重难点把握、课堂细节处理等方面进行点评并提出自己的建议。年轻教师虚心学习，活动中积极展示自己的教学基本功和教改创新，建立高效课堂。老师们相互学习、取长补短、反思自己的教育教学行为，努力提高教学水平和课堂教学效果。

本次活动为教师的专业成长搭建了平台，通过达标课活动，更新了教师的教学理念，使教师们从课标要求、核心素养、单元要素等方面对实施高质量课堂有了更新、更高的认识和理解，从而坚定了构建高质量课堂的信心，进一步提高了学校教育教学质量。（通讯员 杨晓欢）

责任编辑：时瑞雪