用心用情 返乡实践（教育时评）

本文转自：人民日报

黄 超

《 人民日报 》（ 2024年02月25日 第 05 版）

今年寒假，在甘肃积石山县大河家镇陈家村安置点，活跃着返乡大学生的青春力量。西北民族大学、甘肃民族师范学院等高校的多名大学生，利用放假返乡的机会积极参与志愿服务，除了在村委会带领下入户走访、统计数据，还组织安置点的孩子们开展文体活动……近年来，许多大学生在放假返乡期间放弃休息，投身社会实践。知家乡爱家乡，长见识学本事，返乡实践彰显了当代大学生的社会责任感和为家乡发展贡献力量的热情。

中国人自古便有着深深的乡土情结和学有所成、反哺家乡的优良传统。然而一段时间以来，对于部分大学生来说，在异地学习生活中，家乡的模样变得有些遥远、模糊，对家乡的建设发展关注度不够，参与度不高。为此，教育工作者开始思考：如何加强教育引导，通过社会大课堂激发和调动广大青年学子的主动性积极性，引导他们汇聚青春力量，助力家乡建设，从而在实践中厚植情怀、勇担使命。

不少地方和高校进行了有益探索。这个寒假，河北乐亭县实施社会实践公益行动，统筹一批基层岗位，安排返乡大学生到敬老院送去精彩节目，与老人互动聊天，弘扬敬老爱老美德；在客运站为乘客提供路线咨询、帮忙搬运行李，守护春运团圆路。吉林长春二道区近年来充分利用辖区内铁道兵历史长廊、长拖1958文创园等资源组织参观学习，帮助大学生实地体验家乡变化。一批高校深化校地合作，联合发出返乡实践倡议和计划，引导他们从了解感知家乡到宣传推介家乡、用情回馈家乡……在与家乡“双向奔赴”的过程中，广大学生用心用情，勤勉实践，让父老乡亲纷纷竖起了大拇指。

你护我长大，我助你发展。引导大学生在寒暑假返乡实践，实现学校教育与社会教育的“无缝衔接”，能够促进他们在实践中学以致用，为家乡发展注入青春力量。一方面，返乡大学生熟悉乡音乡情，在实践中了解家乡情况，便于与家乡人沟通，社会大课堂效果能更好彰显。另一方面，返家实践也为城乡间交流搭建了良好沟通平台，大学生凭借开阔的视野、创新的思维、丰富的学识，把专业知识和在外见闻带回家乡，打开一扇助力家乡了解外部的窗户，激发乡亲们的创新意识和进取精神。对于大学生自身而言，在返乡实践中脚踏实地、深入基层，可以进一步锤炼知行合一、笃行致远的美好品格，厚植爱国情怀，坚定人生理想。

当然，让返乡实践更好发挥育人作用，还需政府、高校和社会各界形成合力。比如，可以进一步提升返乡实践计划和岗位吸引力。在假期来临之前，充分调研走访辖区高校、企业、社区等单位和部门，多方征求意见。岗位可以更广泛地触及国有企业、新兴行业、机关单位、乡村社区等行业和领域，采取专业定岗、需求设岗、多期轮岗形式，让大学生通过个性化社会实践全面感受真实基层，对未来职业规划更明晰。与此同时，可探索尝试为部分大学生提供长期实习岗位，从短期实践转化为常态实习。另外，进一步巩固返乡实践成果，假期结束后及时跟踪回访、发布创业就业政策信息，对毕业后有返乡意向的学生及时提供对接服务等。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。在返乡实践中，期待更多青年学子学得文武艺、不忘桑梓情，在助力家乡建设的过程中，提升能力、锤炼品格，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。