力求科学性和可读性相统一

本文转自：中国新闻出版广电报

“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书：

力求科学性和可读性相统一

为了让青少年牢固树立生态文明理念，培养具有生态认知、生态智慧、生态行为且能够担负起生态文明建设重任的新时代青少年，中国地图出版社集团有限公司近日推出“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书。该丛书入选中宣部2023年主题出版重点出版物选题。

近年来，中国地图出版社集团有限公司策划出版了一批体现生态文明观、传播生态文明知识、构筑人与自然和谐共生理念的重点出版物，这些图书对生态文明建设和宣传起到了积极的推动作用。“在大力强调生态文明建设的当下，对青少年开展生态文明教育意义重大。”在不久前举行的“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书新书发布会上，中国地图出版社集团有限公司总编辑徐根才表示，希望这套丛书可以帮助青少年学习生态文明知识，参与生态文明建设。

向青少年普及生态文明知识

“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书共分为8册。“这套丛书以‘山水林田湖草是生命共同体’的理念为指导，按照山、水、林、田、湖、草、沙、海的顺序，多维度、全景式地展示了我国自然资源要素的特征与原理、分布与变化、开发与保护。”丛书项目负责人李铮向《中国新闻出版广电报》记者介绍，丛书立足新时代青少年的认知规律和思维特点，不仅介绍了我国生态文明建设的历史和现状、问题和措施、成效和展望，还介绍了其中蕴含的生态文明理念。

作为“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书的总顾问之一，中国工程院院士王浩对这套丛书的出版给予了高度评价。他说：“这套丛书既开展自然资源教育，又开展人文教育，在向青少年普及生态文明知识的同时，可以增强其推动生态文明建设的思想意识和行动自觉。”

从事科技及环境教育一线工作近30年的北京市中小学科技教育特级教师周又红参与了丛书的编创工作。她认为，这套丛书致力于提高青少年的生态素养，能够帮助孩子们在面对生态环境问题时，运用生态知识、技能和态度，采取合理的行为，保护生态环境。

在业界看来，丛书的出版有利于加强青少年对我国自然资源的认识，有利于开展生态文明教育，有利于提升青少年的生态文明意识和素养，具有较高的社会效益和出版价值。

让图书更符合青少年阅读需求

中国地质科学院地质研究所研究员张聪主编了《中国的山》这一分册。问及创作初衷，他表示：“图书作为一种载体，可以真正地将生态文明建设、可持续发展以一种更容易让孩子接受的方式传达给他们，这是我们作为科学研究和政策研究的工作人员由衷的心愿。”

正如张聪所说，“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书的对象是青少年，在保证图书科学性的同时，如何确保内容的可读性，也是编创团队一直在思考的问题。

李铮向记者介绍，为了确保丛书的科学性，编辑团队邀请了王浩、中国科学院院士周成虎担任丛书总顾问，还联系了来自中国地质科学院地质研究所、中国水利水电科学研究院等近10家单位的10余位教授、研究员、工程师等参与丛书的创作。

为增加丛书的阅读性和趣味性，让图书更符合新时代青少年的阅读特点和需求，编辑团队联系了周又红，以及来自北京市青少年活动中心等单位的40多位特级、高级教师，对丛书内容进行改编和润色，保证了图书的可读性。

在审校方面，集团参与的编辑、编审、副编审人数达到12人。“为保证图书内容的科学性和准确性，在图书的编校过程中，除了社内人员，我们还邀请了各专业出版社编辑参与，如海洋出版社、中国水利水电出版社等编辑进行图书的外审工作。”李铮介绍道。

反复推敲每一个细节

装帧是一本书的门面，作为主题出版物，装帧设计是至关重要的环节。为了给青少年读者带来一套内涵与颜值兼具的主题出版物，编辑团队与美术设计人员反复推敲，从封面设计到内文版式，每一个环节都精益求精。

“在丛书图案元素的选择、色彩的搭配、纸张的运用、文字空间的排布、印刷工艺的运用等方面，我们都做了全方位的设计，并反复修改、打磨，同时在对各种纸材、印艺进行选择和运用的实践后，最终丛书得以以现在的样貌呈现在广大读者眼前。”李铮介绍。

最终，“生态第一课·写给青少年的绿水青山”丛书的内文版式、封面设计等从生态环境中汲取创作灵感，设计了与8个主题相适配的8个基础色调，结合实景图片进行设计。尤其在封面设计上，设计师前后设计了4套方案，最终选择自然资源要素作为创作元素，同时搭配与各册主题要素相关的实景图片完成设计，整体呈现出奇妙、流动的画面效果。