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科学副校长 如何答好 科学教育 加法题
本文转自：温州都市报
从这个学期开始，一年级小学生陈易航所在的国科温州实验小学每周五新增了一门“小小爱迪生”课。在陈易航眼中，科学副校长就像“哆啦A梦”，总能变出各式各样的工具，带他发现神奇的科学奥秘。
“小小爱迪生”正是浙江温州首批百名科学副校长开设的课程。国科温州研究院生物医学物理中心主任帅建伟担任温州首批100名科学副校长团队的总校长。他介绍，目前100名科学副校长已配齐，具体开展三类科学教育课——针对“中学生英才计划”和“青苗计划”学生开设小班课，走进国科温州研究院近距离感受真实科研工作；给初中和小学生上大班课，介绍课本之外的前沿知识或基础知识；开设“小小鲁班”“小小爱迪生”等课程，介绍建筑、物理等专项门类知识。这些课程让学生开阔眼界的同时，也让校内科学老师参与课程的前期准备、后期复盘等。
帅建伟是温州艺术学校的科学副校长。3月中旬的一周内，他就参与了两场科学教育活动。“其中一场活动，邀请6名温州市龙湾中学高一学生来到国科温州研究院参观，向他们介绍了课题组、实验室，特别讲解了人脑类器官和人工智能等前沿科学知识。”帅建伟说，希望通过这类活动激发成绩较优秀的“苗子”未来从事科研工作的兴趣。“另一场活动邀请澳大利亚的教授，用英语给学生上趣味数学课，激发孩子们学习数学的兴趣。”帅建伟说。
温州市教育教学研究院副院长施昌魏表示：“我们希望通过制度性的设计，让科学家进入到基础科学教育中来。科学副校长的设计关键是‘借力’，为此我们提出‘五个一’的要求。”“五个一”要求科学副校长每学期至少一次走进校园作科普讲座；结对一位科学教师，助力学校未来科学名师培养；参与建设一门科学课程，帮助学校建设或完善一门突出前沿性、面向未来科技拔尖人才培养的创新型科学课程；指导一批学生项目，结合“小科学家”评选、科技节等活动，为学生科学创新项目研究提供平台资源，并给予过程指导；与科学教师共上一堂科学课，增加对中小学科学教育教学的了解和认识。
目前，温州科学副校长们已累计开展了近百场活动，为温州中小学科学教育发展按下“加速键”。
■摘编自《科技日报》
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快照生成时间：2024-04-21 17:45:06
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