科学施教 创新实践 以演促学

本文转自：渭南日报

科学施教 创新实践 以演促学

——渭南市老年大学时装模特教学初探渭南市老年大学教师 王俊英

为适应新时期老年人对模特教学的新需求，近年来，在开展模特教学的同时，我对创新老年大学时装模特教学方式方法，进行了一些有益的尝试和积极的探索。

编写教材，精准科学施教。没有教材一直是老年大学教学工作面临的最大困扰。我结合在老年大学任教的经验和体会，以专业模特教材为基础，根据中老年人的生理、心理特点，完成实用性较强的老年大学时装模特课堂基础训练教材和教法。同时，在华服模特教学群、抖音平台，配发相应的课堂教学视频，方便学员观看学习，深受广大学员欢迎。为帮助学员更快更牢地记住走“猫步”、舞台空间的八个方位、四个方向、时尚造型的13个脚位、23种叉腰法，以及模特转体的动作要领，还编写了一些通俗易记的口诀和要领。如走“猫步”的口诀是：以胸领动肩轴摆，两眼平视臂放松，提跨提膝迈小腿，脚跟脚掌脚趾推，重心前移走直线；动作要领是：头部要求头正颈直、双眼平视，肩部要求展、沉，臂部以肩部为轴、大臂带小臂、向后发力、腋下胯旁摩擦感，胯部要求抬腿提胯、迈腿送胯、落地顶胯，膝部为屈膝、贴膝、掩膝、提膝、直膝，脚部要求跟、掌、尖落地瞬间五趾打开全脚抓地等等。

每次上课前，要求大家一齐背诵，加深记忆，收到良好效果。时装模特班中，由于将近一半的学员是“复读生”，有的已经在这里学习了4年多。根据学员“新老并存”的实际，每学期教学计划时，除完成教学计划规定的内容外，每节课都保证有新内容注入，注意以老带新，既便于新学员尽快入门，又能充分发挥老学员的骨干作用，使所有学员始终保持高昂的学习热情和专注的训练意志。

紧跟时代，增强创新实践。教学中，我注意倾听学员建议，不断补充新鲜元素，使时装模特教学课始终充满活力。过去，学员们所学的模特秀表演，大都是以走秀为基础创编的，舞蹈的元素很少涉猎，但当我发现学员津津乐道于时下流行的模特舞蹈时，便创编了模舞“党旗更鲜艳”“清明上河图”等歌颂党、歌颂祖国的节目。当新编模舞出现在课堂上时，学员们兴奋不已，学习热情高涨。此外，我还在授课形式上进行了创新实践。在每年国庆前夕，我都要组织时装模特初级班、中级班全体学员，分别开展一堂教学实践课——时装秀、旗袍秀、晚礼秀等比赛。比赛分为个人展示、小组表演两大部分，学员们既是演员又是观众。整个走秀过程气氛热烈，掌声不断。大家都认为，这种教学方式颇为新颖，通过观摩和实践，有助于改正自己的不足，汲取他人的长处，激发学员的学习积极性和主动性。

以演促学，展示银发风采。时装模特表演是视觉艺术，强调的是模仿性，示范动作要求准确、优美、重点突出。我每次上课都提前半小时到校，带领大家进行巩固练习。渐渐地，“课前练习”在时装模特班成了不成文的规定，时装模特班像一块磁铁，把学员们紧紧凝聚在一起，团结友爱、刻苦钻研在这里蔚然成风。学员们深有感触地说：“老年大学是老年人的精神乐园、温馨家园，在这里，我们找到了归属感、价值感和幸福感！”

随着教学的深入，学员的技艺不断提高，表演欲日益强烈。为此，除了每学期举办一次时装模特班的汇报演出外，还组织学员积极参加校内外的演出活动，年均参加各级各类演出30多场。这些活动，在展示银发风采、扩大老年大学社会影响力的同时，也为更多人带去美的享受，丰富了群众精神文化生活。