黄河科技学院：以高质量就业为导向 构建职业发展全程化全要素支持体系

黄河科技学院以“实现学生高质就业”为目标，以“夯实学生职业能力”为核心，以“提升人才培养质量”为根本，坚守为党育人、为国育才的初心使命，始终引导学生把实现个人价值与民族振兴、国家需要紧密相连，创新思路，多措并举，稳中求进，形成了促进学生充分高质量就业的强大合力，构建了职业发展全程化全要素支持体系，全力把学生输送到更有利于成就自我和价值实现的大舞台、大事业中去。

部门融合三师协同 凝聚职业发展育人合力

2021年，学校成立学生职业发展中心，以高质量就业目标为牵引，着力在人才培养方案制定、教育教学改革、专业课程设置、第二课堂融入、就业创业指导、实习实践基地建设、职业技能培训、综合服务保障等方面，实现与教育教学、学生工作的高度协同。2023年成立学生中心，下设思政工作部、学生成长发展部、学工队伍建设部、学生工作事务部，同时在教学单位成立分学生中心，全面强化协同育人机制建设，深度参与学生学业规划促进、职业发展教育、就业指导服务等工作，实现学生工作体系的重组重构,各部门有机融合。

学校组建由任课教师、学业导师和辅导员组成的三师协同的职业发展指导教育队伍。任课教师队伍是三师协同的核心，激发学生职业生涯发展的自主意识。学业导师队伍是三师协同的关键，为学生量身打造个性化的成长路线，实现“共性基础+个性培养”的人才培养目标。辅导员队伍是三师协同的保障，倾力帮助和指导学生确定职业优势和发展方向。

贴近市场精准把脉 探寻数字化人才培养新路径

学校实施人才强校战略，吸纳具有企业实操工作经验的高素质人才，建设双师双能型的高水平职业指导教师队伍。学校将数字化平台建设列入“十四五”重点工作，搭建起“专业产教融合数字化平台”，平台依托现代数字技术，支持多校多企的企业招聘、学生求职、专业人才培养、学生职业发展、企业人才培训等有效互动，覆盖人才培养全过程。实现从产业人才需求到高校人才供给再到产业需求检验的闭环式数据互联互通，打通产教协同育人最后一公里。

分类分步同心同向 推进“2+1+1”课程体系重构

为适应“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，学校构建“2+1+1”产教融合课程体系，积极推进项目化教学，以“课堂”为中心转变为以“工作场景”为中心，无缝衔接用人单位和市场检验。《大学生职业发展与就业指导》课程按照“2+1+1”体系进行改革，设置职业生涯规划教育、就业实务指导2个模块，12个专题，为实现高质量就业做好准备。

优化布局改革机制 打造全链条全方位服务体系

学校顺应“新工科”“新文科”“新医科”建设要求，主动适应产业变革和学科专业调整优化的需要。学校整合信息工程学院、机械工程学院、建筑工程学院、交通学院、大数据学院五个学院成立“工学部”，整合艺术设计学院、体育学院、音乐学院、新闻传播学院四个学院成立“艺体学部”，整个商学院、外国语学院两个学院成立“商学部”。通过学部制改革，促进学部内各学科之间的交叉与融合，培养厚基础、宽口径、强实践、跨学科的复合型、应用型创新人才。（杨刚要）

编辑：林辉审核 ：阎乃川