评研融合赋能教师成长

本文转自：淄博日报

评研融合赋能教师成长

——全市中职优质课评选蹚出新路子

□本报记者 宓家峰

通讯员 曲琳 田明 刘伯莹

“通过优质课评选，提升了自身的教学能力和研究能力，让学生动起来、课堂活起来、质效高起来。”来自淄博信息工程学校的会计事务专业教师李琳琳说。

12月5日至８日，一场以评促教、以评促研的全市中职优质课评选活动在市职业教育公共实训基地举行，来自全市10所中职学校的141名教师的优质课参加了评选活动。本次评选共设基础学科组、专业大类组和特殊教育组三组，分为区县初评、市级复评。与以往不同的是本次复评课程采取了集中教研的模式，评委由各中职学校200余名优秀教师组成，既当评委，又当学员，这在优质课评选过程中是第一次。

“此次评审活动改变了以往的优质课评选方式，采取优质课评选和教研员与一线教师培养相结合的方式，通过８个学科、10个专业大类和特殊教育大类共计19场评课、议课交流研讨会，既是对优秀课程的遴选又是对教研员和一线教师教学方法、教学模式的提升培训，还是对国家规划教材教学案例的研究与分析。”淄博市职业教育研究院司继明说。

优课精彩呈现

此次活动是对全市中职学校教学水平的大检阅。各参赛教师精心准备，深入钻研教材，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学。

课堂上，教师们教学语言生动清晰，情景创设高效有趣，教学设计精巧灵妙，信息技术运用娴熟，合理运用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，将自己的教学素养和教学风采浓缩在课堂里。教师们或激情澎湃，或婉约细腻，或幽默风趣，或娓娓道来，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，让学生们畅游在美妙的课堂氛围中，有展示与交流，也有动手与实践，显示了课程的专业特色与职业风采，充分体现了中职课堂职业教育类型特征。

参赛教师们从精心准备到用心打磨，从教学实践到真情展示，他们努力让课堂既有温度又有深度，既有智慧又有魅力。他们的教学理念紧跟前沿，教学思路也别出心裁，精心制作的教学课件，充分展现了中职教师的风采。一堂堂充满激情的教学大餐蕴含着参赛教师勇担育人使命，潜心研究教学，热心倾注教育的从教态度。

教研互促共进

参评教研员和教师在教研方面经历了一次洗礼。教与研互为依托，相互促进，缺一不可。评选采用分组审核教案、课件、教学反思、课堂实录、视频等相关参赛材料，进行优质课评审复议与交流研讨活动，现场展示优秀视频，教研员和一线教师观摩、交流和评课议课等形式开展。

此次优质课评审活动不仅是我市广大中职教师展示教学风采的重要平台，更是各学科（专业）教学中心组开展深度教研活动的宝贵契机和有力抓手，在各学科（专业）教研员的召集下，参评教师在思维碰撞中迎来了新收获。大家围绕比赛中发现的优缺点进行了研讨，如深入探讨教师教学基本素养、教学设计撰写、教学实施、课堂互动、课程思政、教学方法运用、信息化技术在教学中的运用等议题，并就春季高考备考、教学能力比赛备赛、技能大赛经验等议题进行了延伸拓展。

通过评研结合促使教研员和一线教师们采用新视角去看待中职课堂教学，在教学标准和课程标准的引领下，创设合适的教研环境，科学开展“观课议课”，为老师们搭建了相互学习相互交流的平台。

通过培育、遴选、推广优秀教学模式和教学案例，达到“以评促研、以研促学、以学促效”的效果，引导教研员和一线教师专业发展，在双向奔赴、互相学习中实现教研员和一线教师的同频共振，助力我市中职学校教师教学水平与专业素养的整体提升。

辐射带动提升

200多位担任大赛评委教师将成为一粒粒种子，播撒在全市中职学校，成为淄博职教教研的点点星火，发挥1+1+N（1个教研员+1个学校骨干教师+N个学校专业教师团队）的辐射带动作用，推动全市中职课堂教学改革创新发展。

“中职课堂教学一定要聚焦学生的发展，关注学生的参与、交往、思维状态”“课堂教学要尊重差异，因材施教，让每一位学生都能获得适应发展”，语文研讨过程中，来自一线的中职教师们各抒己见。

“通过担任评委以及教学研讨活动，不仅开阔了视野，也让我对教学有了更深入的思考和反思。”担任评委的乔可英老师说。

教学改革永无止境，课堂教学唯坚不辍。通过深化课堂教学改革，进一步提升中职教研员和一线教师综合素质，促进教研员与教师积极投身教研教改，更新教学理念，提高教学技能，打造高效课堂，提高教学质量。

“这次优质课评选活动不仅是一场学术交流，更是一次教育创新的实践探索。深化中职课堂改革，要推进教学方式变革，做好教法创新和普及，发挥1+1+N作用，形成教研聚合效应，扩大教研指导受众面和覆盖面。通过评研结合，能够进一步凝神聚力于中职课堂教学研究，促进提质进位争创一流教学水平”，淄博市职业教育研究院院长张荣国说。

接下来，淄博市职业教育研究院将紧跟新时代职业教育发展趋势，继续推进“三教改革”研修，采取灵活多样的方式，扎实开展各类教研培训活动，切实提升中职教师课堂教学水平，努力为我市培养更多高质量技术技能人才。