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京口“体艺2+1”促进学生全面发展
本文转自：镇江日报
交流培训共推进 课程活动一起抓
京口“体艺2+1”促进学生全面发展
本报讯（许诺 张军 栾继业）暑假到来，京口区实验小学内孩子们京剧表演的吟唱练习声更加清澈响亮，该区各校也纷纷开展更加丰富多彩的体艺活动，这折射出京口区教育局坚持全面实施素质教育，不断加强和改进德智体美劳五育并举的最新成果。该区组织中小学生广泛参与科学健康、生动活泼的体艺活动，提高身体素质和艺术素养，促进了全面发展。
体育艺术有机融合。结合区情实际，进一步创新活动内容与形式，加强学校艺术社团建设，坚持面向全体学生开展形式多样的校园艺术活动，科学制定体艺2+1达标考核方案，逐步形成“一校一品”“一校多品”的新局面。京口区实验小学省级课程基地项目《童心京韵——京剧特色课程的建设》顺利结项，全力推动“京韵育人”，传承国粹艺术，提升学生审美情操，培养文化自信。桃花坞小学将学校的美育特色“墨韵文化”与体育特色“篮球”相结合，定时、定点开展丰富多彩的文体活动，为实施“体艺2+1”项目提供有效平台，赋能学生体艺素养双提升。敏成小学多年坚守艺术教育特色，打造特色民乐课程品牌，学校先后被评为全国艺术教育先进单位、第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、江苏省首批艺术特色学校。
交流培训协同推进。京口区教育系统充分发挥集团化办学优势，加强集团内体育、艺术教师的日常教学研讨，积极开展课堂教学研讨、课题研究活动，加强教师队伍建设。定期召开体质健康工作会，打造美术、音乐教师交流沙龙，邀请体艺名师开展专题讲座，推广优秀案例，帮助各校找准薄弱环节，查漏补缺。推动区域优质体艺教师资源均衡配置，通过组织培训、观摩学习等形式，提升体艺教师队伍专业水平。
课程活动双管齐下。京口各校开齐开足音乐、体育、美术课程，发挥课堂教学“主渠道”作用，创新教学内容，实施教学改革。充分发掘体艺教师的专业特长，尊重学生年龄差异和个性差异，根据不同年龄段安排相应的体艺教学课程内容，有针对性地满足不同层次学生的发展需求，提高体艺教学质量。举办京口区足球特色幼儿园“童趣足球”嘉年华、小学生校园三人制篮球赛等活动，营造健康向上的校园体育氛围，让孩子从小感受体育的魅力，培养有能力、爱运动的少年；定期开展京口区中小学校歌比赛、“阳光下成长”文艺汇演等艺术节活动，丰富学生校园艺术生活，为学生搭建展示自我的平台，培养学生审美素养。
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快照生成时间：2023-07-14 11:45:12
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