全国获奖率不足千分之一 她带领团队获国家教学成果奖

本文转自：今日女报 从不浪费时间在其他地方，一心埋头研究，扎根实验室……这是很多科研工作者的状态，也是湖南工程学院电气与信息工程学院院长万琴的日常。她带领团队征服评委，获得了2022年高等教育（本科）《面向产业发展，校企融合创新，地方高校电类卓越工程人才培养探索与实践》的国家级教学成果二等奖，成为全国地方高校“电类”唯一获奖项目。“该奖项全国获奖率不足千分之一。”万琴告诉今日女报/凤网记者，新工科强调的是以科技创新来引领教学人才培养，我们能够获奖，在于把科研成果落到了实处，联合企业培养了很多业内卓越人才，“在申报奖项期间，许多企业主动向学院写感谢信，感谢电气学院为企业输出了优秀毕业生，正是这些感谢信，征服了业内专家和评委”。反复退稿后，她在国际SCI源刊发表论文 万琴出生于一个医生家庭。成绩优异的她，本打算学金融，却误打误撞地调剂到湖南大学自动化专业。为了弥补差距，万琴从早到晚都在图书馆学习，“学习，是我唯一的爱好。”本科毕业时，万琴的人生到了新的十字路口。本没打算继续读研的万琴在老师的劝说下考研，并一路读到博士毕业。读博时，她师从中国工程院院士王耀南。老一辈科学家严谨认真的科学态度，深深影响了她。刚开始攻读博士学位时，由于看了很多领域有影响的论文，万琴深受启发，决心要做出具有创新性的研究。当她把自认为还不错的文章投稿到权威刊物后，不断地被要求改稿或退稿，这样反复好多次。“一项研究内容由于没有及时总结发表，就失去创新性，更难以发表。”后来，万琴调整心态，从每个研究思路的形成、程序的编制、调试中及时总结与别人研究的不同之处，尝试着用不同的方法反复试验，发现难点、提出新的解决方案。通过不断地积累，撰写出的论文质量越来越高，论文发表的层次一步步提升，同时也形成了自己具有代表性的系列论文。2019年，万琴设计好研究方案初稿，交给她带的研究生进行实验研究。其间，她与研究生们一起研讨深度学习框架的每一个参数、算法的编制，对实验结果进行反复核对。看似简单的论文论证过程，万琴却困难重重，“研一看不懂课题，研三准备毕业设计，真正能够和我一起研究论文的时间只有短短一年，加上论文要反复验证，申报后被退稿回来又要重新修改研究，所以花了几年时间才发表。”万琴说，这篇论文被多次退稿，她带了整整三届研究生才完成。论文撰写阶段，万琴也不敢懈怠。“研究生们擅长研究，但对于专业化领域的高水平论文撰写他们是第一次接触，所以需要一步步慢慢摸索着前行。”经过一个月攻关，万琴在国际SCI源刊《IEEE sensors journal》发表了论文。她将国际前沿成果引入课堂教学多目标检测跟踪的研究，是万琴近年来研究的新方向。“简单来说，就是通过实验平台，捕捉到行人的行走轨迹、车辆的运行快慢，助力实现智能控制。”万琴说，“科研要与生产生活相结合，科研的归宿，还是要解决实际问题。”科研和教学的结合，也是万琴尝试的新方向。在给大三学生上专业课时，万琴会以自己的科研项目为例，融入课程教学中，激发学生的兴趣，“每次教大三的学生，我都会让他们当中有科研兴趣的同学来参观实验室。”在教学中，万琴还带着本科学生解决了企业的技术难题。有一次，长沙一家企业遇到了技术难题。收到求助后，万琴带着学生往返于长沙和湘潭之间，仅用一个多月时间，就解决了该企业数字生产线的技术难题，“跟我一起做实验的一位女生，最后留在了该企业，成为了技术团队唯一一位非985非研究生的技术人员”。尽管科研和行政任务繁重，但万琴始终坚守教学一线，把传道授业解惑作为自己的第一职责。她建立前瞻性的本科生课程体系，将国际前沿成果引入课堂教学，实现以科研反哺教学。她办公室的门，也总是为学生敞开着。万琴常说：“兴趣是最好的导师。”她会在研究生入学之初进行一对一沟通，从学生的兴趣点出发给出个性化研究思路，注重于学生创新思维及能力的培养。她相信每一位学生都是一块璞玉，只要因材施教都能成才。万琴时常告诉青年学者和学生，要坚守“科学来不得半点虚假”的初衷，把寻求科学真理作为科研的目标，“要真正坐得下来，把自己的科研工作扎实推进，才能寻求到科学的真理。”“我们要敢于给自己定目标，伸手就能够得到的不叫目标，是要跳起来才能够得着的目标，在创新研究的道路上，我们不能走重复的路，要站在前人的肩膀上研究。”万琴说，她会在机器视觉及模式识别不断探索，做民族振兴的奉献者，以“科技梦”助推“中国梦”，为祖国科教事业的振兴作出新的更大的贡献。