满意教育在身边|历城区钢城第二幼教集团：让教育回归本真

记者 王昕珂

坐落于济南东部新城区唐冶的历城区钢城第二幼教集团，环境优美，富有童趣，自然适宜的教学环境和优质的教育资源，浸润着孩子的成长点滴。在历城区教育和体育局的领导下，集团秉承“本真教育”的理念，以“创办一所富有文化内涵的儿童乐园、打造一批德才兼备的高素质幼师团队、协助家长掌握科学育儿的正确理念、让小朋友们拥有一个健康快乐的美好童年”为办园目标，努力做名师、育名幼、创名班、建名园，培养新时代的菁菁幼苗，续写历城区幼教事业高质量发展新华章。

创新园所环境，助力儿童快乐成长

环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面能发挥其独特的作用。集团结合自身对环境创设进行思考，致力为孩子营造一个宽松、和谐、自主、创新的学习环境。

“孩子们在这里，可不是只玩。”园长朱秀萍说，目前教学楼内配备多功能综合活动室、舞蹈室、手工艺术坊、绘本馆，室外设有儿童攀爬区、沙水区、山坡、骑行区等活动场地，布局合理、功能完善，环境优美、生态自然，三季有花、秋季有果，是师幼共伴成长的理想之所。在这里，每个孩子都参与在自由、自主、创造、愉悦的生活和游戏中。

整合课程资源，走内涵发展之路

在推进集团化发展的同时，历城区钢城第二幼教集团一直在谋求内涵发展之路。幼儿园整合课程资源，聚焦“本真”教育理念，遵循幼儿发展规律与特点，围绕幼儿全面发展、个性发展的目标，构建“生活体验”“角色游戏”“幼小衔接”体验教育等活动体系。

能有如此丰富的课程，不是一家园的努力，而是集团四个园所多年探索的结晶。目前，集团下设银丰园、凤凰城园、华夏园和幸福城园四个园所，共设49个教学班，各种主题活动丰富了孩子们的视野。在开展好省编教材活动的基础上，集团深入教研，开展一系列的特色课程：银丰园的拓印、扎染、造纸等非遗文化传承，凤凰城园的“沿着黄河遇见海”黄河文化园本课程......幼儿园充分挖掘和利用本土自然资源开发多元化的课程，结合重要节日、传统节日，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到园所活动中，开展丰富多彩的主题体验活动。

此外，集团从规范幼儿生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养作为保教工作的重点来抓。养成良好的运动习惯也是体育运动重要的一部分，集团坚持每天不少于2小时户外活动，1小时的游戏活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增强幼儿体质。一系列活动的开展，锻炼了幼儿的体能和智能，培养了幼儿的优秀品质，为孩子的健康成长提供了广阔的天空。

打造优师队伍，聚强大教育合力

为推进学前教育优质均衡发展，满足人民群众对幼有优育的期盼，集团携手唐冶、唐王学前教育一体化协同发展，并以“一对一”结对子形式，共享优质教育资源，共融园所文化创设，交流可借鉴、可推广、可复制的办园模式，促进双方在师资培养、课程建设等方面的协同发展，助推历城学前教育均衡发展。

集团以幼儿身心发展规律为遵循，持续改善办园条件、增强教师素质、提高保教质量，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。“研之深，方可行其远”。师资是幼儿教育发展的重要保障，对幼儿的发展有着重要的影响。集团通过集中培训、实践活动、专家讲座等形式，推动教师队伍整体素质的提高。根据集团实际，加强理论与实践的引领，加强“教”与“学”的研究，对教师进行了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果。

家园协同共育，保障幼儿安全健康

“教育是一场美丽的邂逅，需要家园合力，并肩同行。因为孩子，我们不期而遇，一起成长，成为孩子的陪伴者、守护者。”在园长朱秀萍看来，孩子的成长只有一次，而在幼儿教育中，尤其需要家庭与校园共同携手，树立正确的家庭教育观念，促进教育方式优化。集团开设心理咨询室、沙盘等硬件环境，将心理学融入到教学中，更利于促进幼儿健康成长。成立家庭教育指导中心，“点、线、面”立体式的家长发展课程，成为园所提高教育质量的法宝，在家委会成员的协助下，集团的家园共育工作真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。

进餐是幼儿园一日生活中的重要环节，关系到幼儿的营养与健康。食堂明亮宽敞，各操作间布局规范、设备一应俱全，食堂实行科学化、精细化管理，严把进货渠道，守护幼儿舌尖上的安全。此外，集团每周四例行安全大检查，周五例会反馈整改，每月定期开展一次安全演练活动，如防暴、防恐、防震、防踩踏、防溺水等演练活动，让幼儿在演练过程中学会自救，知危险，会避险。保证每一位教职工在处理意外事件的发生上能够做到及时、冷静、安全、快速。

守护儿童的“真”让教育更有意义。对集团全体幼教人来说，落实立德树人根本任务，办人民满意的教育，就是心中的星辰大海和诗与远方。