体教融合 昆明市体育学校先行一步

本文转自：昆明日报

4月2日，在位于呈贡区景明北路的昆明市体育学校（昆明市春城中学）内，操场上、体育场馆内都可以看见进行体能训练的学生。昆明市体育学校一直坚持“体教结合、读训并重”的办学道路，为每支运动队配备文化课教师任副领队，让班主任、文化课教师同时参与运动队管理。

“集中+走训”教学模式

今年全国两会，体教融合成为代表委员关注的焦点之一。在昆明，市体育学校体教融合先行一步。

昆明市体育学校采用“三集中”+“业余走训”的教学模式。“三集中”模式，即在体校集中食宿、集中上课、集中训练，采用这种模式的运动队全天都在体校封闭管理，学生（运动员）都是体校的学生。“业余走训”方式，即学生（运动员）都是普通学校的学生，每天下午课后和周末到体校或者某个合作学校由体校的教练进行训练。

对于体校运动员而言，文化学习是短板。针对这一问题，昆明市体育学校依靠党建引领，倡导教训结合，强调学练并重，鼓励双优发展，采取多重举措，切实补齐文化学习短板。

昆明市体育学校通过与西南联大研究院附属学校、昆八中、昆十四中、昆二十八中、长城中学、红旗小学、师大附中呈贡校区、官一中、官渡区西南实验学校、经开三小等学校合作办学，派出体校的教练员到合作学校组织或参与运动队的训练，切实提高合作学校相关项目的竞技体育水平，同时合作学校的老师和体校的老师经常开展教研活动，共同研讨提高体校学生文化成绩的方式方法。

昆明市体育学校相关负责人介绍，学校努力保障文化教学时间，同时开足开齐文化学习课程，最大限度解决文化学习与运动训练的矛盾。

教学跟随训练走模式

昆明市体育学校党委根据学校教学实际，创建了“教随训走，培育‘双优’”党建品牌，打破固有的校内教学模式，解决外训队员文化学习问题。在学校看来，文化教学与运动训练必定是相伴相生的，哪里有运动员训练，哪里就应该有文化课教学，因此创造性地把课堂开设在训练场上，把育人做实在校内外。学校在不影响运动员正常训练的前提下，通过送教入运动队，使得运动员的文化成绩也得以提升，最终目标是通过此项举措，培养学习成绩好、训练成绩佳的双优人才。

昆明市体育学校还通过设置不同学段，解决不同年龄段运动员的学习需求、学历需求。学校除有初中学段、高中（中专）学段的学生，还有大学（专科）学段的学生，也有提升学历的北京体育大学函授站，学生可以从初中一直读到大学。

昆明市体育学校通过向云南省、国家青（少）年队等高水平运动队输送竞技体育拔尖人才解决学生出路问题。在2023年杭州亚运会上，由该校培养输送的皮划艇运动员王莉，在女子龙舟200米、500米、1000米直道竞速赛中，与队友合作获得3枚金牌，成为云南历史上首位亚运会三金得主。体校学生也可以通过参加全国高等学校运动训练、武术暨传统民族体育专业的招生考试继而进入高校继续深造。2023年，中专三年级54名学生参加2023年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生考试，文化分上线率达94.12%，26名学生被本科院校录取，本科升学率达46.29%；28名学生报名参加高职单招考试，20名学生被高职院校录取，录取率达71.43%。

记者余苏晏 杨官荣报道