以多彩活动为载体 促进文明校园创建

本文转自：雅安日报

雨城区兴贤小学：

以多彩活动为载体 促进文明校园创建

茶艺表演是兴贤小学的特色节目之一

“兴贤者，非图一校一地之兴，乃谋中华中兴之贤……”对不了解雨城区兴贤小学的人来说，对其的认知可以从学校大门口的《兴贤赋》开始。

雨城区兴贤小学始建于1904年，是一所拥有厚重文化和历史底蕴的公立小学，前身为陈扉知县的月心书院。新中国成立后改建为雅安一小，2003年更名为兴贤小学。

“我们围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等六大方面，开展文明校园创建工作。”雨城区兴贤小学校长罗富强说。

立德树人 举止文明成为习惯

“老师，早上好。”“同学们，早上好。”20日7时40分，学生陆续到校，值班老师和校领导在校门口等待学生的到来。互道“早上好”——是兴贤小学师生一天的开始。

近年来，兴贤小学结合学校主题月活动，践行社会主义核心价值观，并从举止中进行规范。“我校‘践行社会主义核心价值观，促进学生健康成长’案例，成为了教育部优秀案例之一。”罗富强说，在日常教学活动中，学校以中小学生守则为目标指导，让文明举止成为师生日常习惯。

兴贤小学还完善并创新《兴贤小学“撇捺人生”课程》体系，把德育课程作为无限拓展和有起点之意的单点课程。“包括行规课程、研学课程、主题班队会课程、仪式典礼课程。”罗富强说，开设这些子课程在于让学生在体验活动中，提高认知水平和分辨是非的能力。

“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”“我的中国梦” ……兴贤小学创新德育教学模式以主题月特色教育“一月一事”，以“墨宝宝泛在评价体系”实施为载体，有力丰富活动形式，促进德育成效。“我们的书法创新案例《气定神闲，撇捺人生》获教育部典型案例，美育创新案例《传承书法艺术，培育良好品行》获省级一等奖。”罗富强说。

文化兴校 动静和谐贤能并举

立字、立行、立品、立人……行走在兴贤小学，教室里、楼道内、文艺室随处可见师生的书法作品。书香、墨香成为校园内最具生机的气息。

“我们学校是兰亭书法特色学校，书法训练和熏染不仅培养师生品行，也提升兴贤学子‘动静和谐 贤能并举’的儒雅气质。”罗富强说，从2013年起，兴贤小学围绕“墨香”学校文化特色，以“普及化+个性化”方式，扎实推进书法教育，着力培养书香少年，以优秀传统文化浸润孩子心灵。

在书法教育中，兴贤小学注重“立字、立行、立品、立人”，引导学生在写好中国汉字的同时，培养良好的行为习惯，在书法熏陶中感悟传统文化的魅力，提升学生的品德修养。

同时，兴贤小学在加强教师队伍业务研修学习中，把增强能力意识放到重要位置。教师从本职工作出发，培养形成良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，树新时期的师表新形象。

近年来，兴贤小学以“动静和谐，贤能并举”的办学理念，构建兴贤小学课程体系，包括校风、校训、校歌、校徽、校园吉祥物（墨宝宝）等学校文化标识，得到全校师生认可。

活动助力 百年老校绽放光芒

“加油！加油”“坚持就是胜利”……操场上，“民族团结齐奋进 阳光运动展风采”主题运动会正在进行。拔河、跳绳、接力等运动项目激发出广大师生的激情。

运动会开幕式上，在《禅茶一味》的背景音乐中，长嘴茶壶在小茶艺师手中灵活舞动。

“清明节、端午节、中秋节、国庆节等‘我们的节日’系列活动，书法和茶艺表演已经成为我校的特色节目。”罗富强说，“兴贤小学是第二批中华优秀文化艺术传承学校。我们精心设计组织各种艺术节、艺术展演活动，合唱团、民乐团多次受市区宣传部门、妇联、关工委邀请参加展演。学校每年开展书法比赛、诗词大会，‘传承书法艺术，培育良好品行’获省美育创新案例一等奖。”

兴贤小学校刊《春华秋实》、菜单式少年宫社团、《兴贤小学“撇捺人生”课程》体系等阵地，让教师、学生、家长各展所长。“校园虽小，但布局较合理、紧凑、适用。”罗富强说，在软环境上，落实安全主体责任，分管责任，领导责任，全校教师、学校行政陪餐工作到位，有力保障学生健康成长。

本报记者 周代庆