教育之光：吕浩荣校长谈关爱文化与多元发展

《人生字典》是一档致力于探索人生智慧和正向能量的节目,每期邀请来自社会各界的杰出人士,与听众一同探讨如何在逆境中冲破困难,重新定义生活的意义。2025年1月2日,人生字典节目由主持人李尚仁博士和何民杰博士主持,邀请了中华基督教会协和书院的校长吕浩荣作为嘉宾,分享了关于教育、学生发展、学校管理等多个话题的对话。

李:富卫集团首席行政区域总监李尚仁

何:107动力召集人何民杰

吕:中华基督教会协和书院校长吕浩荣

李:希望每一集都能邀请到社会各岗位的朋友,分享他们在逆境和人生困难时的智慧。当然,我们这个系列也请了很多校长上来。今天,我们请来了中华基督教会协和书院的校长吕浩荣。Hello,吕校长,你好!

吕:大家好。

李:吕校长又年轻又帅气,我们知道你的背景,协和书院在慈云山很有名,你也是在慈云山长大的吧?能分享一下你的成长经历吗?慈云山在十三太保的年代可是很有名的。

何:那个年代确实如此。

李:如果你再年轻一点,可能就不是那个年代了。

吕:但我和十三太保有渊源哦,你们可能想不到。我是在蒲岗村道出生的,就在那个大厦里。我现在是协和书院的校长,其实我也是协和书院的毕业生,已经是30年前的事了。为什么说我和十三太保有渊源呢?因为那个年代,我的亲戚住在七层大厦,33座慈云山。我住在玉华街,算是山腰,靠近山顶。那时候那个地方比较杂,后来我读协和书院的时候,十三太保已经改过自新了。学校请他们来做报告会,我印象很深,他们讲了自己的见证,信了耶稣,做了决志。

李:所以你的成长经历虽然是在慈云山,但那时候已经太平了很多。父母对你管教严吗?是不是不太让你自己出去玩?

何:那时候很多孩子都会出去玩,踢球什么的,不一定都是飞仔。

吕:我主要是去七层大厦探我的表哥,一起玩,出门比较少。那时候还是有黑社会的,不过没有以前那么严重了。我们在七层大厦里跑来跑去,从6楼玩到7楼,很开心。那时候邻里关系很好,家家户户都开着门,我去表哥家从来不用敲门,直接推门就进去了。邻居家有游戏机,整个屋苑可能只有他家有,大家都去他家一起玩。

何:那时候的邻里关系真的很好。不过,这种环境对你的成长有影响吗?你是怎么做到成绩好,最后成为老师的?

吕:其实我那时候成绩也不是特别好,但我很喜欢玩。现在做了老师,反而觉得玩很重要。现在的年轻人或小朋友玩的机会太少了。我那时候读中学,踢球、打篮球、做戏剧、拍照,什么都玩。这些经历丰富了我的成长,也对我现在的工作有帮助。

李:你成长的时候就已经立志要做教育家了吗?是不是从那时候就开始有这个想法了?

吕:不是的,我小时候喜欢表演艺术,喜欢踢球,但知道自己做不了运动员,所以想过读演艺,做话剧。我还曾经考过新城电台的DJ呢。

何:那时候很有趣吧?

吕:是啊,新城电台的台长还找过我,我进了最后的几强,但最后没有入选。后来我就做了老师,觉得这是一个很有意义的工作。我是基督徒,觉得做老师有一种使命感。

李:你读大学的时候就已经进入教育相关的学系了吧?

吕:是的,其实在预科的时候,我去过内地的一个农村做短期宣教,那时候农村的条件很落后,学校也很简陋。我在那里教孩子们,觉得做老师很有意义。后来我就决定读大学,一心要做老师。

何:你有没有一些特别的经历,让你觉得做老师的意义很大?是不是有一些学生因为你的教导而改变了人生?

吕:长远来说,小时候的老师对我很好,给了我很多机会去发展身心技能,这些都很重要。但真正让我决定做老师的,是在农村的那段经历。那时候我们白天教书,下午去村里探访,看到那些家庭真的是一贫如洗,家徒四壁。我觉得做老师很有意义,能够通过知识改变命运,也能通过关怀和陪伴帮助孩子们。

李:你原本是教什么科目的?

吕:我原本是教音乐的,后来教了中史科。做老师的时候很开心,后来慢慢做了科主任、副校长,最后做了校长。每次升职都需要时间去适应,但参与行政工作也有另一种意义,能够接触到更多的东西,影响到更多的人。

李:你在教育过程中,是怎么从教学岗位转到行政岗位的?

吕:其实是从老师慢慢做起,先做科主任,再做副校长,最后做校长。每次升职都需要时间去适应。我记得第一次做音乐老师的时候,校长让我不要再指挥合唱团了,请个指挥回来。那时候我很不舒服,因为我很喜欢指挥合唱团。但后来我明白了,行政工作也有它的意义,能够支持到更多的老师和学生。

李:你作为校长,带学生参加活动的时候,学生们都很亲近你,证明你和学生的关系很好。你是怎么做到和学生关系这么好的?

吕:我觉得最重要的是关爱文化。我们学校有很多活动,比如跳大绳比赛,每个班都参加,老师和学生一起跳,连工友都参加。这种活动让大家团结在一起,关系变得很好。我觉得人与人之间的关系很重要,活动只是一个载体,真正重要的是大家用心去做。

何:你们学校是怎么帮助学生发掘他们的强项的?

吕:我们学校有一个强项为本的训练,通过多元化的活动,让学生有机会尝试不同的东西。老师也要观察学生,发现他们的亮点。我们还会通过问卷收集学生的兴趣和强项,帮助他们发挥。比如有个学生喜欢弹吉他,我们就帮他找了一个吉他老师,指导他继续发展这个兴趣。

李:你们学校的学生档案系统是怎么帮助学生成长的?

吕:我们有一个知识管理系统,记录每个学生的成长档案,包括他们的成绩、兴趣、情绪变化等。通过这些数据,我们可以更全面地了解学生,帮助他们面对困难。我们还在研发一个工具,希望能够追踪学生的情绪变化,帮助他们更好地成长。

何:你们学校是怎么防范学生轻生事件的?

吕:最重要的是关爱文化,人与人之间的相处很重要。我们通过活动和课程,帮助学生建立积极的心态。我们还有一个接纳的文化,让学生知道,读书不是唯一的出路,每个人都有自己的强项,只要发挥出来,就能找到自己的价值。

李:你们学校是怎么帮助学生适应未来社会的?

吕:我们学校注重多元发展,帮助学生发掘他们的强项。同时,我们也注重培养学生的核心技能,比如数码运用、与人相处等。这些技能是考试考不到的,但对未来的生活和工作非常重要。

何:你们学校是怎么帮助学生适应社会的?

吕:我们学校有一个努力多元协会,帮助有特殊学习需要的学生。我们通过训练和匹配,帮助这些学生找到适合他们的工作。比如有些自闭症谱系的学生,他们在编程方面很有天赋,我们就帮助他们找到相关的工作。

李:最后,你有什么格言可以鼓励学生吗?

吕:我希望每个人都能珍惜生命,发挥自己的强项,造福别人。生命是宝贵的,每个人都有自己的价值,只要发挥出来,就能为社会做出贡献。

何:没错,珍惜生命,欣赏自己,也欣赏别人的生命。

李:好,非常感谢吕校长的分享。

吕:谢谢大家。