“烟卡”游戏席卷校园现象透视

本文转自：晋中日报

本报记者 郝宇佳

近期，一种名为“烟卡”的游戏在各地校园内悄然兴起，成为孩子们课余时间的热门活动。学生们通过收集、交换、展示各种品牌和款式的香烟卡片来互动娱乐，这一现象引起了社会各界的广泛关注。

连日来，记者随机走访我市部分学校时发现，“烟卡”游戏主要集中于小学，尤其是二年级到五年级的小学生。“一年级的还不太懂，六年级的觉得小儿科不太好玩。”在市城区某小学校门口，就读三年级的小李同学头头是道地给记者分析。

校园掀起收集热潮

“烟卡”游戏以香烟包装纸为游戏材料，学生们通过收集、交换、竞技等方式，展示自己收集的“烟卡”数量和稀有度，以此获得同龄人的认可和羡慕。这种由卷烟盒上的烟标剪下并折叠成纸牌大小的卡牌，以其独特的玩法和收藏价值，迅速在孩子们中间传播开来。

“烟卡”游戏的起源尚不明确，但它之所以能短时间内在校园内获得巨大关注，与学生群体对新鲜事物的好奇心以及对社交活动的追求密不可分。学生们在课余时间聚集，互相展示自己不同品牌、不同款式的“烟卡”，交流心得，甚至进行小型的交易会，形成了独特的“烟卡文化”。

一时间，“烟卡”成为了校园内的“硬通货”，孩子们纷纷加入到这场收集热潮中。这种游戏的火爆程度，已经超出了许多人的预期。

“我觉得非常好玩，赢得越多我就越有成就感，而且稀有的‘烟卡’还值不少钱呢。”就读小学二年级的巩同学向记者透露，他有一张长白山的烟卡卖了25元。

“烟卡”的来源，除了孩子们从家人以及亲戚处收集而来、还有捡的、和路人要的、以及买来的。

正在给孩子购买写字本的朱先生坦言：“现在孩子们都玩呢，我家孩子上二年级，我的烟还没抽，烟盒就被孩子拿走了。”

记者在小学校园周围的文具店里看到，真实的“烟卡”售价普遍为一个1元，手感质地比较好。门上所挂印刷制品的假“烟卡”，一大版上有24包，一包里面有8个，一包的售价均为1元。而在网上，中华、小熊猫、双喜等品牌的精品“烟卡”更是应有尽有。

一位文具店的老板告诉记者：“进货时，看见很多人都在批发‘烟卡’，现在已经成为一条产业链。”

家长老师忧心忡忡

随着“烟卡”游戏的盛行，也引发了老师、家长及教育专家的担忧。尽管游戏中并未直接涉及吸烟行为，但“烟卡”上印有的各种香烟品牌和图案，无疑会对青少年产生潜在的不良影响。这种行为可能会淡化学生对烟草危害的认识。

李女士是一位小学五年级学生的母亲，她最近发现儿子对“烟卡”游戏产生了浓厚的兴趣。为了阻止儿子接触烟草制品和相关信息，她决定亲自上阵，与儿子一起了解“烟卡”游戏的玩法和背后的故事。通过深入了解，她发现“烟卡”游戏虽然看似无害，但其中蕴含的烟草文化和价值观却可能对孩子产生不良影响。

“小学生的自控能力不高，有的学生上课也会偷偷拿出来看，学习就分心了。而且无法预知他们继续玩会怎么样，因为毕竟是拿烟盒做的，他们这个年纪应该了解的越少越好。”市城区某小学二年级班主任张老师有她的担忧。

山西师范大学教授谢耀亭表示，孩子们在收集“烟卡”的过程中，往往需要接触大量的废弃烟盒，这些烟盒上可能残留有尼古丁等有害物质，对孩子的身体健康构成潜在威胁。其次，孩子们在玩耍过程中，可能会模仿吸烟的动作和姿势，从而引发对吸烟的好奇心和兴趣。此外，“烟卡”游戏中还可能涉及攀比等不良行为，给孩子的成长带来负面影响，不利于培养正确的价值观和金钱观。

正确引导共筑防线

也有部分家长持不同的看法，觉得“烟卡”游戏和80、90后小时候玩的“打元宝”游戏差不多，只不过那会儿是拿纸叠的，这也是童年的一大乐趣。还有家长认为，“烟卡”只是一种文化符号，与真实的烟草产品无关，“玩这个，起码比看手机强多了，至少不费眼睛。”

疏导远比禁止更加有效。采访中，记者发现，老师并不是所有的“烟卡”都会没收。比如，学生自己画的，用信纸、便签纸、卫生纸等叠的，也是让玩的，还能培养孩子的动手能力。学校也在积极探索多种措施加强对学生的教育和引导。通过举办主题班会等形式向学生传授吸烟的危害和“烟卡”游戏可能带来的不良影响，引导他们树立正确的价值观和健康意识。同时，学校还加强了对学生的管理和监督，禁止在校园内玩“烟卡”游戏。

专家提醒，要多鼓励孩子们参与其他有益身心的活动，如体育运动、阅读等，以转移对“烟卡”游戏的注意力。

“烟卡”游戏的流行反映了当代青少年对于传统文化的一种新解读和消费方式。在这个过程中，烟草作为一种文化元素被剥离出来，成为了孩子们社交和自我表达的工具。这种现象的出现，也提示我们需要对青少年的价值观教育和健康意识培养投入更多的资源和关注。

总体来看，“烟卡”游戏作为一种新型的校园文化现象，其背后所折射出的社会心理和文化动态值得我们深入探讨。“烟卡”游戏的风靡给校园带来了不少问题和挑战，也提醒我们，在校园文化的建设中要更加注重学生的身心健康和全面发展。

如何在尊重学生个性发展和社交需求的同时，有效传递健康的生活理念，是教育工作者和社会各界需要共同思考的问题。

让我们共同努力，为学生们营造一个健康、积极、向上的学习和生活环境。