德育为先 笃行致远

本文转自：安康日报

德育为先 笃行致远

——从构建“生本德育”课程体系看汉阴县第二高中德育兴校

通讯员 杨青华 王永丽

近日,汉阴县第二高级中学第三期“德育潜力班”成功举办,20名德育“潜力生”顺利结业。

教育的首要任务是育人。近年来,汉阴县第二高级中学全面实施“德育以生为本、课堂以学为本、管理以人为本”方略,始终把德育作为引领学校发展的第一动力,探索构建“生本德育”课程体系,开办“德育潜力班”“德育涵养班”,合力推动学校科学发展、内涵发展和特色发展,谱写了新时期育人模式转型发展的新篇章。

定期开班,让德育之花香溢校园

走进汉阴县第二高中,校园弥散书香,书声琅琅;路面干净整洁,让人神清气爽、心旷神怡。无论是看墙报、观活动乃至读校训、听校歌,无不体现以德育人、以文化人的独具匠心。

近年来,该校围绕“为学生精彩人生铸就向上向善的精神底色”的基本目标和“学做人、会做人”的基本要求,针对思想上有包袱、行为上有瑕疵的学生,由学校德育处牵头,开办“德育潜力班”,配备专业能力过硬的师资力量,通过理论教育、劳动教育、心理教育等多种方法,晓之以理、动之以情从思想上、行为上扭转学生的不良习性,进而让学生“知理”“守则”。使每一位学生在二中“经历有故事的高中生活,遇见最优秀的自己”,为学生未来的可持续发展奠定思想之基。

构建“生本德育”课程体系, 让德育之魂植根于心

汉阴县第二高中在德育工作中注重形式的渲染和营造,让大道理变得真实、“有形”,从而有效放大教育影响力,让德育根植学生心中、灵魂中。

该校探索构建“生本德育”课程体系,围绕“人与自己”“人与他人”“人与社会”“人与自然”的四个维度,开展丰富多彩、形式多样的主题教育课程,集中学习《中学生日常行为规范(2020版)》《汉阴县第二高级中学学生行为规范50条》,进一步树立规则意识,以此提高自身的道德修养和明辨是非的能力。

同时,该校围绕公益服务、校本课程、艺术审美、体育健康四个方向,成立了志愿服务社团、阅读社团、合唱社团、篮球社团等10余个学生社团,邀请优秀校友、杰出青年、校内老师等担任社团指导老师,社团活动丰富多彩。

此外,该校通过实践活动,让学生走出校门,从生活中汲取养分,携手环卫、志愿者等团队,在劳动中体验工作的艰辛,在汗水中感受到劳动的价值。

润物于无声,让德育之花结出硕果

近年来,学校先后荣获“安康市立德树人优秀学校”“安康市德育工作先进集体”“安康市五四红旗团委”“安康市健康学校”“陕西省美育教学改革实验学校”“全国家长学校建设实验学校”等荣誉称号。这些成绩的取得,与汉阴县第二高中的德育熏陶密不可分。

“孩子昨天突然给我打电话跟我说我工作辛苦了,以后他会好好学习,让我放心。老师,实在是太感谢你们了,让他有这么大的转变!”高二理科(二)班班主任邹敏接到一位家长的电话,道不尽的感激。

几年来,该校通过建立志愿者服务工作站、社会实践基地和“一对一”帮扶等活动载体,拓展德育教育新路径,增强教育工作者坚持言传身教、发挥示范带动作用、关心社会弱势群众的责任感与使命感,以实际行动践行社会主义核心价值观,做活德育为先大文章。

“德育工作要行之有效,必须创新载体,以学生喜闻乐见的方式,在活动中让学生感受、体验。为此,我们将不断探索,提升教师的育人水平,加强与家长、社会的合作力度,把学生培养成为适应社会的时代新人。”汉阴县第二高中校长王鹄说。