“大中小学思想政治教育一体化建设”题目如何破？

本文转自：扬子晚报

“大中小学思想政治教育一体化建设”题目如何破？

无锡职院“三通三创”一体化建设工作法，进行创新“答题”

如何有效推动“大中小学思想政治教育一体化建设”，是新时代教育必须回答的一项重要课题。无锡职业技术学院（下称：无锡职院），经过一年多的创新探索，形成了“三通三创”一体化建设工作法，在破解相关课题方面取得一定成效，获主流媒体关注和深入报道，产生了广泛而积极的社会影响。

“三通三创”一体化建设 打造思政教学“共同体”

为充分发挥该校作为全国“双高”校A档建设单位的优势，无锡职院着力推动在思政课建设上的职普融通、中高职融合、公办民办融汇，全面建设具有区域和职教特色的思政教育教学共同体。在其领衔之下，从初期的示范马院与民办马院、中职和中小学4对结对，逐步向一体化共同体建设发展，“共同体”成员囊括大中小学和院所10家单位。

通过一年多的实践探索，形成了“三通三创”一体化建设工作法，即：打通学段类型，创建一体化工作机制；融通职教普教，创新特色化教学改革；畅通平台基地，创设体验式实践育人。

在“打通学段类型，创建一体化工作机制”方面，纵向打通大中小学段，横向打通职教普教类型。以结对共建为基础，推动一体化方案设计。以集体备课为基础，推动一体化教学研究，从集体备课研讨各学段内容衔接，逐步向系统同课异构和项目合作研究发展。以合作开发为基础，推动一体化资源共享。从主题微课的联合开发和展播，逐步向成员学校师资共享、资源共享发展。

在“融通职教普教，创新特色化教学改革”方面，一是共建共享，推动党的创新理论和地方优秀文化进教学。二是同课异构，推进职业素材和行业案例进教学。引导职业院校学生工匠精神培育，引导中小学生生涯发展。三是同台展示，推选最佳设计和最优方法进教学。组织不同学段类型的名师骨干同台展示，优化教学设计和教学方法。

在“畅通平台基地，创设体验式实践育人”方面，全面开放成员学校国家级VR实训基地，省级先进制造职业体验中心、中西式餐饮制作职业体验中心、无锡非遗传承与创新职业体验中心，市级无锡院士馆、果品蔬菜体验中心、锡剧表演职业体验中心、“未来设计”中小学职业体验中心等，组织开展现场教学和深度职业体验活动，探索职业启蒙教学，推进思政实践育人。

获评省示范项目 “一体化”建设成效初现

在今年上半年，“三通三创：大中小学思政课一体化建设”项目获评2023年江苏省大中小学思政课一体化建设示范项目（全省本专科高校领衔项目仅30项）后，无锡职院随即联合“共同体”成员单位开展各项工作。经过半年努力，取得了一些成效。

一是提升了职普融通工作自觉，探索了职普融通工作机制。通过结对共建、教学研究和活动开展等，深化了对不同学段不同类型课程目标要求的认知，提升了教师备课授课的自觉性、责任感。探索了一体化方案设计、一体化教学研究、一体化资源共享的机制建设，共同帮助青少年学生系好人生的“第一粒扣子”。无锡职业技术学院作为牵头单位与无锡商业职业技术学院、江南影视艺术职业学院、无锡金茂商业中等专业学校、无锡文化艺术学校、无锡市第六高级中学、无锡市第一女子中学、新吴区教师发展中心、无锡市新吴区第一实验学校、无锡市河埒中心小学共十家单位举行了签约仪式。签约后的半年时间里，成员单位积极谋划、创新举措，实现了共商共建、共享发展。

二是增强了同课异构教学能力，积累了不同学段教学资源。今年以来开展示范课教学、听课评课、理论宣讲、教学研讨、交流学习等10余次，通过集体备课、集合研讨、集中展示，提升了不同学段重难点讲授、案例选择、方法使用等能力，积累了一定的经验和教学资源。

三是建强了不同学段教师队伍，获得了较好教改竞赛成果。通过听课评课、互访互学，领略了各学段优秀金课和名师风采，明确了学习标杆和努力方向。今年以来，成员学校思政课专职教师在省级、市厅级各类教学竞赛中获奖20余项。

比如，共同体成员单位——无锡商业职业技术学院参与完成的《感悟道德力量，行稳飞控人生》教学项目，2023年在全国职业院校技能大赛思政教育课程教学能力比赛获一等奖；共同体成员单位——无锡职业技术学院教师完成的《科技创新激活“新动能” 智能制造跑出“加速度”》，入围江苏省大中小学思政课一体化建设教学展示活动特等奖，等等。

魏艳