良好情绪激发孩子学习动力

本文转自：今晚报

家长越催，孩子越磨蹭，适当放手反而有意外收获——

良好情绪激发孩子学习动力

卓文 绘

●临近期末，许多家长的焦虑情绪倍增，恨不得一天八遍地催促孩子复习功课。可是家长越催，孩子的学习效率越低；家长放手不理睬了，孩子反而主动看书做题。这是什么原因呢？

讲述：停止唠叨，孩子学得更带劲

小荷升入五年级后，感觉学习压力比以前大了不少。快要期末考试了，小荷的妈妈周女士每天都要催促提醒她看书做题，什么“凡是要求背诵的篇目，你不但应该背熟了，而且还得会默写”“英语单词要一个不落地记下来”“每科的练习题最少要练两套”，这些话周女士每天都要唠叨好几次，还不时坐在小荷旁边，给她检查正误。

周女士说，我这么紧盯孩子的学习，却没有什么效果。孩子每天晚饭后都是我三番五次催促她才能去学习。而且在这种高压监督下，孩子的功课也没有起色。让我想不到的是，最近我因为工作忙，很少盯着孩子学习，只是简单对她说几句鼓励的话，比如“我相信你是一个自觉又认真的孩子”“你如果学习认真、效率也高，期末考试不在话下”，没想到孩子像变了一个人，每天都主动看书做题。她还做了一份复习计划表，天天按照计划看书、默写、做练习题。

建议：愉悦的心情是学习“加油站”

国家二级心理咨询师、和平区教师发展中心心理教研员白玫老师说，学习是孩子自己的事情，家长应该扮演好引导员的角色。在日常生活中，家长可以适当监督孩子的学习，但一定不能絮絮叨叨地催促、指责。特别是对年龄较小的孩子，他们无法理性表达内心的想法，只能用行动和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非等。孩子的内心都是向上的，但遇到家长不断的唠叨指责，即便想有所行动，却因为产生了对抗心理，想行动却动不起来。有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而努力：“妈妈，我写完作业再玩，我不累。”孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的在努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。

白玫老师建议，正确引导孩子努力学习的起点就是让孩子保持愉悦的心情，开心会让孩子自觉地去学习，这是勤奋学习的“加油站”。另外，家长和孩子都不能把精力浪费在相互斗智斗勇的“精神内耗”上，多花点心思找一找学习兴趣所在，家长要帮助孩子从兴趣入手挖掘潜能，并从中找到自信，这会成为孩子努力学习的源动力。找准目标，让孩子知道“为什么学”；找到方法，让孩子知道“怎样学”，让学习不再是一件苦恼的事情。

文 贾林娜 于晓彤