大咖观|山师附中苗禾鸣：为教师筑峰，为学生圆梦

文/记者 郭春雨 见习记者 延瑜 图/记者 张中

12月7日，在齐鲁晚报·齐鲁壹点举办的2023山东高考研讨会暨教育智库年会活动现场，山东师范大学基础教育集团总校长、附属中学校长、山东师大基础教育集团总经理苗禾鸣做《高中学校如何激发师生的内生动力》的主题分享，解读山师附中成为优秀生源地的经验做法。

“筑峰”工程：激发教师内生动力

优秀教师的培养，是师资力量提升的根本保障。山师附中启动“筑峰计划”，培育名师人才，构建多元化平台，采取多样化路径，构建头雁领航、群雁伴飞的人才雁阵新格局，激励教师高端发展内驱力、思想力、行动力、辐射力，打造“教育思想先进、教育情怀深厚、专业素养扎实、实践智慧丰富” 的具有教育家品质的教师队伍。

在日常工作中，“四步走”，铺设“筑峰”工程实施路径：通过开展专题教研、跨学科联合微教研，构建学研教科研共同体，促进教师由经验型、技能型向研究型、专家型转变；组织制定教师专业发展规划，发挥名师引领作用，构建五级层阶，实现师资梯次发展；构建奖励激励机制，营造争先创优氛围，让教师的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流；搭建“未来之星”青年教师学校、名师工作坊等教师成长优质平台。“四步走”多措并举，通过形成山师附中一支有情怀、有实力、有担当、有作为的师资队伍。

文化是学校的精神气象，是学校绵延不息的根与魂，也是学校可持续发展的动力与源泉。经过实践探索，山师附中建设涵养具有“大学气质”的学校文化。通过实施校园文化提升工程、完善学校视觉识别系统、开展多彩校园文化活动、凝练特色校园文化精髓等方式，打造“大学气质”的学校文化。

“筑梦”工程：激发学生内生动力

立足山师附中百年发展，着眼建设全国名校，从学生从踏入附中的第一天开始，学校就和学生共同实施“筑梦工程”。

高中三年是学生的“筑梦期”，给学生以精神力量、心灵召唤、行为鞭策、信仰培植和人生规划，让每一个学生都在正确的轨道上快乐行走、健康成长，激励学生通过三年的努力考入理想大学，为未来人生奠基；然后从跨入大学开始，进行为期十年的“追梦期”；再经过二十年的不懈努力和奋力拼搏，最终实现“圆梦”目标，那时再回附中相聚，共享“筑梦工程”成果，真正让附中成为百万校友的心灵家园、精神故里。

在山师附中，思想价值引领贯穿在教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。

与此同时，山师附中对课堂结构也作出一些调整，45分钟的课堂以“35+10”或是“30+15”的模式进行，也就是每节课留出10到15分钟的时间让学生进行巩固练习。“这种教学结构的调整，能够减轻学生的作业负担，也能够达到学生巩固练习的效果，做到了少讲多练、精讲精练。”

值得一提的是，山师附中实施以作业改革倒逼精准教研和课堂提效，通过作业改革撬动课堂教学改革。学校实施作业改革后，无论是作业的总量还是作业的时间分配都做了比较科学的规划，不仅让学生的生活作息更加规律，也保证了他们每天至少8小时的睡眠时间。