“1234工作法”推动校家社协同育人

本文转自：黔南日报

贵定县：

“1234工作法”推动校家社协同育人

本报讯 （张潇鑫） 新时代背景下，良好的教育生态需要学校、家庭、社会合力共育。2023年，贵定县紧紧围绕如何落实好“校家社协同育人”政策，形成“1234工作法”着力构建协同育人体系，持续深化校家社协同育人工作。

构筑一个宣传网格。全方位多形式，横到边纵到底，线上线下相结合，集中与分散相结合，正面与反面相结合。通过微信公众号、QQ群、挂横幅、现场宣讲、发放宣传资料、选树典型、警示教育等向群众大力宣传讲解《中华人民共和国家庭教育促进法》《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021年-2025年）》教育部等十三部门印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等政策法规，为家长答疑解惑，宣讲活动“遍地开花”。

建设两个服务平台。一是建一个校家社协同育人服务专家人才库，采取个人申报，专家公开评审的方式，三年一聘，一年一考核。目前已聘骨干教师34名，校家社协同育人种子教师4名，开展校家社协同育人教师培训2场次，服务人群近2000人次；二是建家长学校，建校率达100%，家长学校由学校负责组建，学校校长兼任家长学校校长。家长学校要做到“五有”，即有规范的管理制度、有较强的师资队伍、有明确的计划安排、有系统的教学内容、有可行的成效评估。家长学校每学年至少开展2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，确保协同育人工作取得实效。

整合多家社会资源。部门联动开展系列校家社协同育人教育服务活动，与政法系统、群团系统、卫健系统等部门联合开展宣传活动，以《中华人民共和国家庭教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法》等内容开展宣传活动和关爱活动。与未成年犯管教所联合开展法治教育活动累计参观学生超过5000余人。

做实四项保障措施。一是打造“温馨屋”。为帮助那些行为上出现偏差、心理出现异常的孩子解决困惑，学校建立家长学校亲情小屋，为家长、孩子和老师的倾心聊天提供温馨场所。二是做好“服务站”。做好每学期假期大家访工作，教师利用每个寒暑假，深入学生家庭，与家长共同探讨育人的经验和方法。三是办好“培训班”。学校通过校家社协同育人的有关机构，通过线上直播，线下培训等方式开展学校、家庭、社会协同育人的普惠性讲座；召开新生家长见面会，上好新生家长第一课。四是丰富“活动社”。完善共青团、少先队活动阵地；开展丰富多彩的社团活动；组织有意义的活动，如端午节请家长到校与孩子一起包粽子，艺术节邀请优秀校友分享他们的经历，百日誓师大会邀请学长到校分享学习经验等。

图为开展家庭教育讲座。