专家齐聚 共话发展——第三届整本书思辨读写研讨会暨优质课展示活动在渝举行

为用好统编中学语文教材，有效开展“整本书阅读”“思辨性阅读与表达”等学习任务群教学，切实提高中学语文教师的思维品质和课堂教学质量，4月1日—2日，第三届整本书思辨读写研讨会暨优质课展示活动在重庆举行。

活动现场

本次活动由教育部西南基础教育课程研究中心、树人教育研究院主办，学语文之友杂志社和“树人云智慧”承办，重庆第一双语学校协办。

重庆市社会科学界联合会党组书记、副主席黄祖英在开幕式中指出，当前，重庆正紧扣做实两大定位、发挥三个作用，加快建设六区一高地，扎实推进数字重庆建设、文化强市建设、教育强市建设等一系列重点任务，全市社科界在其中应大有可为、也必将大有作为。他高度肯定了树人教育研究院在这一过程中的积极探索和取得的成果，并希望各社科组织通过强化党建统领、强化研究阐释、强化品牌培养，为培育打造具有重庆辨识度、全国影响力的渝字号社科品牌做出积极的贡献。

教授、博士生导师，国家级教学名师，教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆表示，中国作为世界最大的教育体系国家，学生人数众多。在从教育大国向教育强国迈进的路上，中国教育工作者肩负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的重任，需要从提高学生的阅读、数学和科学素养入手。他还分享了整本书阅读活动的发展情况，以及其在提高学生核心素养方面的成果。

宋乃庆致辞

“在教育数字化转型加速的如今，整本书阅读通过经典文本的跨时空对话，承担着帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观和实现文化传承与创新发展的双重使命。”国家督学、重庆市教育学会会长邓沁泉期待本次活动通过深度对话与思维碰撞，为教育同仁搭建专业成长的阶梯，共同探索阅读教学实施的高效路径。

邓沁泉致辞

在知识获取易如反掌的时代，教育的价值在哪里？重庆市社科联兼职副主席、重庆市教育学会特邀副会长，教育部西南基础教育课程研究中心研究员、树人教育研究院院长王雁玲认为，“知识改变命运”的认知必然走向“思维改变命运”的转变，整本书思辨读写研讨会的举行正是从阅读的本质特征出发，将整本书阅读与思辨相结合，为学生的精神成长提供思维的磨炼与思想的洗礼。

王雁玲致辞

重庆两江新区教育发展研究院院长曾万学在开幕式中表示，本次整本书阅读活动既是阅读教育的智慧碰撞，更是两江新区落实义务教育语文新课标和整本书阅读任务清单的再深化、再出发。曾万学期待以思辨读写为纽带，贡献两江智慧，推进两江新区成为全国教育改革的前沿阵地。

曾万学致辞

“江河覆海，不舍昼夜，书道育人，贵在恒常。”中学正高级教师、重庆第一双语学校校长张鸣在开幕致辞上介绍了重庆第一双语学校的发展情况。他表示，作为重庆一中教育集团成员，学校将坚持用精良的师资与进取奋发的精神，使其成为两江新区的教育名片。

张鸣致辞

据悉，本次活动分为四个专场环节，专家们将围绕“百年《呐喊》，不朽鲁迅”“总览与通读”“梳理与探究”“ 融合与运用”四个主题，在为期两天的研讨展示活动中带来《统编教材整本书阅读的修订理念及教学策略》《百年〈呐喊〉与教学》《沿着经验，走到经验不可触及之处》等8场专家报告和微报告。

来自重庆、四川、安徽、福建、浙江、陕西等省（市）的9位教学名师，将聚焦《呐喊》《朝花夕拾》《乡土中国》《红楼梦》等初高中统编语文教材里的整本书必读书目，进行课例展示。

除此以外，还有来自重庆、四川、湖北、青海、广东、辽宁的8位省（市）级中学语文教研员，将在圆桌论坛上围绕“真实阅读”和“真实学习”两个主题，展开热切讨论。

活动还公布了整本书思辨读写的最新研究成果“基于名著阅读的写作课程”，引起与会者的高度关注。

构建落实立德树人根本任务的新生态、新格局，发展学生语文核心素养，在专家智慧的碰撞与优质课例的展示中，此次活动将为中学整本书思辨读写教学建立新范式，为整本书阅读教学的深化探索凝聚更多共识，开拓更广路径。（资讯）

文/扶明月 树人教育研究院供图

编辑：李宏伟责编：吴磊 审核：王光建